新华日报·交汇点新闻：职业教育江苏行系列报道——南京篇之十一《 六合中专：创新涉农人才培养助力区域发展 》

南京六合中专：创新涉农人才培养助力区域发展

来源：交汇点  频道:成长  2022-06-14
季燃冰

    作为区域农村唯一一所职业学校，南京六合中等专业学校开办涉农专业，充分发挥教育资源的优势，培养涉农技术技能人才，服务“三农”、服务乡村振兴战略。

现代农业专业群培养多面手

南京六合中等专业学校校长许本洲表示，农业要发展，农村要变美，农民要致富，要发展现代农业产业，一产、二产、三产要融合发展。

▲南京六合中等专业学校校长许本洲

六合有一家企业，猕猴桃是其主要农产品，企业不仅对猕猴桃进行深加工，还开展猕猴桃采摘、地方特色餐饮服务、休闲旅游服务等。学校在对该企业走访、调研、座谈过程中，了解到企业需要复合型人才，希望能有“多面手”，员工能在猕猴桃生产、加工、销售等各个环节上发挥作用，节约企业生产成本。

事实上，这样的企业还不少。

在专家建议下，结合六合区域骨干农业企业及学校实际状况，学校开设设施农业生产技术、农产品营销与储运、观光农业经营三个专业，组成服务农业全产业链专业群。其中，设施农业生产技术服务农业企业一产，培养现代农业生产一线需要的技术技能人才；农产品营销与储运服务农业企业二产，培养现代农业企业农产品加工、储存、运输、销售需要的技术技能人才；观光农业经营服务农业企业及新农村建设三产发展，培养休闲旅游服务方面的技术技能人才。三个专业组成的现代农业专业群，各专业既各有侧重，又相互补充，服务农业产业融合发展。

产教融合校企合作共育新农人

据了解，六合中专在人才培养上，坚持走产教融合、校企合作之路，从专业设置、人才培养方案制定、校内实训基地建设、校本课程编撰、师资队伍建设、学生教学见习及顶岗实习、新型职业农民培训等方面，都与区域骨干农业企业、农业科研院所开展深入交流和合作，共育时代新农人。

其中，2018级“设施农业生产技术”专业，开展校企合作实施教学见习及顶岗实习为例，学生农学交替，行走在“田间地头”，学习一线生产岗位“真知识”，训练一线生产岗位“真技能”，培养企业一线生产岗位用得上、留得住、用得好的时代新农人。

此外，学校按照“8+1”模式，即满足教学、科研、实验、训练、考核、培训、体验、创业加生产等功能要求，整体改造近5000平米的实训楼，一体化建设智慧农业特色现代化实训基地。校内实训基地各板块系统化设计，分期建设，按照农业情怀培养、现代农业感知、农业知识认知、农业生产体验、农业生产实操、农产品营销和休闲农业经营逻辑体系建设，既符合学生从认知到体验、再到实操的学习规律，又与现代农业生产的全过程相吻合。

创新涉农人才培养育人模式

在人才培育模式上，学校与4家企业合作，利用学校与企业信息建设基础条件，在“田间地头”典型生产场景，共建7个远程教学点，实现教室与“田间地头”跨越空间零距离对接，将“田间地头”真实、鲜活的生产场景传入校内智慧教室，建成智慧农业物联网远程教学平台。

同时，学校联合国内多家职业院校、企业和科研院所共同发起成立了智慧农业产学研合作平台——智慧农业产学研职教创新联盟，全国近六十家单位参与，联盟重点建设一个产教融合服务平台、一个乡村振兴人才培养平台、一个乡村振兴产学研中心、一个劳动教育实践平台、一个智慧农业“1+X”创新实践基地和一套智慧农业校企合作教材等“六个一”工程。

此外，六合中专校实施“金陵工坊”计划，与老挝国立大学农学院共建“中老国际智慧农业应用技术协同创新中心”。通过创新中心的建设，推动老挝及周边“一带一路”沿线国家在农业科学研究、人才培养、技术推广、人文交流等方面的密切合作，推动农业职业教育国际合作与交流。

《职业教育江苏行系列报道：南京篇之十》

南京市职教（成人）教研室协助报道

通讯员 许本洲 呙克鹏 朱连峰 新华日报·交汇点记者 季燃冰