顾琍玮

静心教书，潜心育人

南京高等职业技术学校顾琍玮事迹介绍

转眼间三十个春秋过去了，对于基础部的同事们而言，顾琍玮老师还如当年初入校门的样子

------无论是在讲台上，在师生之间，还是在备课时，仍然那样的尽职敬业，那样的一丝不苟，那样的师德至上。。。。。。

                              重视细节，重视简单 

  1986年，顾琍玮老师从江苏教育学院政教系毕业后来到了原南京建筑教育中心，现在的南京高等职业技术学校，成了一名“教书匠”，从走上三尺讲台的第一天起，认真地上好每一节课，平等地对待每一个学生，细心做好每一项工作，从细节处自律，用细节去感化学生，把最简单的事情做好就成了三十年来一直坚守的职业信念。

      记得04年做班主任的时候，班级从新建立到能正常有序的运转，其间有大量的工作要做，琐琐碎碎，甚至婆婆妈妈，但是，正是细致的思考和筹备，细节的重视和把握，构建了今后一个班级的整体形象，正是这些细节的完成质量，决定了今后这个班级的质量。在学习上，严格按照细则要求去做，在生活上，细心地发现，细致地关心。

记得有一年端午节，那时还没有假日，住校的学生是肯定回不去了，有学生嘀咕了一句：哎，今年吃不到粽子了。顾老师悄悄的记在心里，下了班立刻赶去超市，买来了生的咸鸭蛋和粽子，第二天起了个大早，用大锅煮熟后赶在学生早自习之前开车带到学校，当还带着温度的端午节食品送到学生手上的时候，学生说：老师，这是我吃过的最好吃的粽子。那一刻，所有的辛苦都是值得的。当教师节来临的时候，学生把顾老师“骗”到了教室，一大束鲜花出现在眼前，师生都开心的笑了，笑声里充满了理解和温馨。

做细学生的思想工作也至关重要。一个平时活泼爱笑的学生今天怎么忽然沉默寡言了，一个平时很少请假的学生怎么忽然旷课了。记得有一次，宿舍卫生评比，当时班上有三个宿舍，另有两个女同学是和其他班合住的，老师让生活委给每个宿舍买一个空气清洁剂，在匆忙中，把这两个女同学给忘了，第二天，学生就在周记里非常委屈地说：老师把我们遗弃了。显然两个性格内向的同学把它看得很重，思想上有了小情绪。为此，顾老师特地到宿舍去做解释说明，并及时给学生补上。通过这件事，顾老师说：工作中很小的一个举动，很不经意的一句话，站在学生的角度感受却不一样，只有细心地发现，及时地解决，才不会因小失大，才能赢得学生的理解和尊重，才能换来学生对你管理的认可和服从。顾老师所带的班级多次代表学校和系部参加各项重大活动，因为表现出色，年年被评为先进班级，自己也年年被评为先进班主任，在开学典礼、国旗下讲话、班主任培训等场合发言，把自己的工作经验与心得和大家分享。今天，当年的学生已经为人父母，但他们依然一口一个老班叫着，顾老师依然能从电话的声音里分辨出每个学生的名字，学生们说：老班的记忆力真好！可不是嘛，学生们的一言一行顾老师永远如数家珍。

“细微处见精神”。在顾老师看来，每一件事都要认认真真，善始善终，要通过自己的工作，时时处处地向学生们渗透一种职业意识、敬业意识以及责任感，从细节开始，在细节中拓展，在细节中提升。顾老师曾经说：“一个简单的事情，能坚持去做并且把它做好，其实就是一种不简单。”三十年来，她在用自己的行动践行着。

                          享受课堂，享受教学

 做为一名德育教师，顾琍玮老师始终站在教学的第一线，每学期都超工作量完成教学任务。高职学校的教学不同于普通学校，由于学生的生源既不是大学一年级的新生，也不是高一的学生，因此，在教学中就要做到有的放矢，因材施教。在实践中有了这样的认识后，顾老师善于运用现代教学理念，以严谨的教学态度教育教学，先后担任过高职、自考、成人、3加4等课程的教学，组织学生参加了省市一级的各类竞赛活动。从校级公开课、市级示范课到督导推介课，没有扎实的基本功，生动活泼的教学方法，很难让职校的学生有兴趣认真听课，也很难得到同行们的认同。在实践中积累的丰富教学经验，使她获得了优秀教案奖、优秀课件奖、骨干教师评比一等奖、学科带头人等一系列教学上的荣誉，学生在各类竞赛中也捧回了一、二、三等奖，顾老师本人多次被评为优秀指导老师。学生们享受着顾老师精彩的课堂，顾老师也享受着教育教学所带来的乐趣。但这几年，顾老师因为患了股骨坏死的毛病腿脚不利索了，每天在教学楼里上上下下非常的吃力，长久的站着授课骨关节疼痛难忍，医生也下达了命令让顾老师最好离开课堂，换一个轻松一点的工作。在回家静养的日子里，陆陆续续有学生电话来询问顾老师的情况，希望顾老师能早日复课，看到学生那强烈的求知欲望，感受到学生对自己的需要，在休息了一段时间后，顾老师又重新一瘸一拐地回到了她无比热爱的讲台。学生们看在眼里疼在心里，土木系的男生悄悄地给老师做了一个高脚木凳子，让老师站不动了靠一靠，环艺系的女生送来了坐垫，让老师在寒冬里暖一暖，电气系的学生拿来了老中医爷爷的偏方说老师你可以试试看，计管系的学生课间走过来说老师给你捏捏腿，学生的爱让顾老师感受到了多年付出后的温暖，学生们亲爱的顾老师又回来了。同学们笑了，顾老师也笑了，她知道自己的努力换来了满园的芬芳。

做为职业学校的教师除了上好课，还要重视理论上的总结和课改上的探索。在担任德育教研室主任的10多年里，她带领同事们积极参与德育课改工作，完成课改方案，探索德育课新模式，提高德育课的育德作用，教研室也被学校评为优秀教研室。她主持参与的高职校“十一五”规划立项课题《五年制高职德育课改方案的研制》完成预期的研究工作，经学校学术委员会鉴定顺利结题。她还参加了市职教教研室组织的课题研究，在《以就业为导向的职业道德规范》的研究中，作为子课题组成员完成了开题结题报告和工民建与电气专业职业道德规范的撰写和组织工作，课题被评为了一等奖。

                           学高为师，身正为范

走过三十年的教育之路，尽管顾老师已经获得了优秀教育工作者、市先进等荣誉，但她始终认为教师培养人、塑造人的工作性质和特点要求教师必须是一个有一定知识储备，博学多才的人，除了应当精通所学课程的专业知识外，还应当懂得更多地教育学、心理学、伦理学等各方面的知识，必须有在工作实践中积累起来的进行经验性知识，有对多种在不确定的具体条件下所产生的复杂问题的释疑和决策的能力，即教育的机智。

记得有一次，班上一个女同学把一只小兔子带到教室里，当时发现时顾老师非常生气，恨不得连人带兔子拎出教室，但转念一想，这样未必能使她真正认识到问题，于是，当着全班同学的面说了三点：1。老师认为，一个爱小动物的人一定是一个富有爱心的人。2。一个爱小动物的人一定是一个感情丰富而细腻的人。3。课堂是做学问的地方，不适合放小动物。说第一点时，她愣了一下，因为她发现老师并没有批评她，说第二点时，她不好意思地低下了头，第三句话话音刚落，该同学马上主动说：老师，我马上把它拿走。从此，再未出现过此类问题。老师能多从心理学的角度开导和理解她，多从教育学的角度说服和教育她，以理服人，以情感人，她就愿意与你沟通，愿意听从你的教导，愿意服从管理，你在她的面前就已经树立起自己的威严和威信。

曾经有人对顾老师说：现在有的学生，什么都打动不了他们。你严格的要求和管理他们，认真地做工作，他反而不理解，甚至还记恨你。是的，是有这样的学生。记得顾老师曾有一个叫杨家良的学生，因严重违纪而处分，面对老师的严格管理，曾说出“你要开除我，你也别想在这个学校呆下去”之类的话。后来，通过和家长的多次沟通和做工作，主动帮他找出路，谈心找原因，让他参加最喜欢的校运动会，当他拿到运动会第一个获奖证书，一路小跑到老师面前，一声不响地递到老师手上时，顾老师说：那一刻，所有的辛苦都是值得的。不理解的毕竟是少数，努力只会赢得越来越多学生的尊重。事后，他的父亲在一次通话中说，他的孩子曾对他说：在这个学校短短几个月，印象最深的有两个，一是学校的操场真漂亮。二是没想到在职校还有这么认真的老师。三十年来，顾老师虽然是个德育老师，但从来不和学生说大道理，要求学生不迟到，自己永远提前到岗。要求学生诚信，自己就要说到做到。曾今有老师问过一个班调皮的学生：顾老师瘦瘦小小的，你们这些高高大大的男生“怕”她什么？学生说：我们最怕的就是认真的老师。一位敬业爱岗的教师，工作认真负责，育人谆谆教诲的教师，其高质量的工作，勇于开拓创新的精神，都是学生学习、模仿的榜样，是活生生的教育内容。

                        积极奉献，青出于蓝

除了关心教育好学生，她还关心年轻老师的成长，在多年担任督导和优青评委的工作中，听取了大量年轻老师的课，经常利用座谈会、个别交流等形式，把自己的工作方法、教学技巧毫无保留地传授给年轻老师，生活上也尽自己所能处处体现关爱。在教研室形成了良好的氛围。

德育教研室近年来新进了一些年轻教师，又因为工作需要外聘了一些年轻老师，刚出大学校门的年轻老师，与学生观念意识上的代沟比较小，容易接受新鲜事物，容易走进学生群体，这是他们做班主任工作的优势，但同时年轻的老师缺乏教育经验，遇事急躁，缺乏应变能力，处理问题方法不够周到，工作中的失落感等也是年轻老师工作的软肋，如何帮助他们早日成长，能独当一面，挖掘更多优秀的学生，转化暂时落后的学生，不放弃任何一个学生，是顾琍玮老师一直在思考的问题，为此，她积极参与到学校的青蓝工程中，担任指导教师一职，每一个新进的年轻老师几乎都成了她的爱徒，她和年轻人手把手的教，一步步地带，把自己的工作课件资料毫无保留的共享，把做班主任的经验共同分享，帮助年轻老师完成汇报课、公开课，她有他们的QQ号、微信，交流生活中遇到的问题和工作中的酸甜苦辣，及时地把自己的想法拿出来与年轻老师交流沟通，每当年轻人遇到棘手的学生问题时，她总是耐心听完，在分析情况后，提出自己的意见，帮助年轻老师处理好工作中的难题，当有年轻老师遇到困难彷徨、犹豫甚至退缩时，她总是及时交流沟通，处理化解。难怪有年轻老师说：顾老师，有时候怎么觉得你有点像我妈呢。在顾老师这个大家长的关心和帮助下，这些年轻老师迅速成长，大家痛并快乐着朝着自己的目标前进。其中有的已经做了教研室主任，有的做了优秀班主任，有的做了联技院的优秀教育工作者，有的做了优秀党员，每一个进步都让顾老师倍感欣慰，倍感自豪。现在顾老师还担任着市职教教研室德育中心组成员一职，要为更多年轻人的培养出谋划策，要让职业教育更加后继有人，青出于蓝而胜于蓝。

顾琍玮老师用自己三十年满腔的热情和对教育事业的那份执着，在今天这个崇尚物欲的时代，为新一代教师谱写了一曲感人的赞歌。