唐红

做一名充满爱和智慧职校老师

    南京市城建中等专业学校唐红老师事迹介绍      

       我是一名普通的中专教师，在平凡的岗位上，努力地践行着自己的工作职责，如果说还取得了一些成绩，那也是因为我在和学生的相处过程中感受到了自己被需要，这种“被需要”的感觉带给我压力，也一直促我前进。

       打铁还需自身硬。作为教师不断提升自己的文化修养，是贯穿整个教师生涯的。扎实的专业知识是基础，这是毋庸置疑的。这个在信息高速发展的时代，教师还需要紧跟时代潮流，了解当下各种流行文化。我的感受是，这方面的见识越少，教师和学生之间的隔膜就越深，沟通起来就越发的困难。一个教师如果掌握不了学生的思想动态，教育教学质量无疑会大受影响。所以我在完成课堂的教学任务之外，还尽可能地关注社会热点信息。不管网络事件还是时政事件，都能清楚地知道来龙去脉。另外还积极阅读时事评论，提高自身的思辨能力。这样在和学生沟通时，能有的放矢。下面我举两个例子，分享给大家。

       例一：有次学生问我：你看《跑男》吗？ 我回答：老师对于这种有剧本的真人秀不感兴趣。然后在学生的追问下，一起聊了聊对于此类节目的认识。我谈到了此类节目的发展历程，从韩国的《x-man》到《情书》再到《running man》, 还有日本的《smap*smap》、《vs岚》，我和他探讨了游戏类的真人秀综艺节目为什么会大受欢迎。这次交谈潜移默化地影响了学生的想法，让他从单纯的追星，变得有所思考。这就是有效沟通。和学生有过这样的几次谈话之后。老师在学生的心里面，就不再是古板的代名词，而是可以相互沟通，相互理解的对象了。学生有心里话愿意向我倾诉，那我对学生的状态也就了如指掌了。

      例二：想要获得学生的认可，教师除了要有广博的知识面，还要具备在长期的学习中获得的较强逻辑思维能力。有一次我指导学生参加作文竞赛。有位同学的作文，角度很新颖，文笔也不错，但是弱点也很明显，归纳总结的能力不足，说理过于生硬，文章散而不聚，主题不明确。我帮她理清了思路和说理的逻辑关系。经过认真修改后，该同学获得了江苏省中等职业学校“文明风采”作文竞赛一等奖。此事过后，这个学生也认识到了分析、归纳、总结对于学习的重要性，学习稳步上升，成为了一名优秀毕业生。

       在教育的过程中，对于学生，老师该持一种什么样的态度？我认为应该是不偏不倚、守中持重的。原则性的问题是不能妥协让步的，这也是要在学生的心中树立的一个理念。学生良好的职业道德，就是要有原则开始。试想一个无原则的人，怎么可能把工作做好呢？什么最能帮助学生认识原则的重要性呢？我认为就是学校的规章制度。学校的规章制度一定要从严执行，坚决杜绝任何模棱两可的行为。而且教师也负有掌握校规核心精神，并把它传达给学生的责任。不能仅仅以“我们就是这样规定的”来敷衍。那样得不到学生的认同，也就丧失了重要的教育机会。

      比如有次，我班的一名同学张贤，在本班同学和别班同学起冲突时，基于义愤对别班同学动手，造成恶劣影响。虽然班上同学都对张贤抱有同情，甚至认为他不应该受到处分。但是，作为班主任的我依然坚持给张贤处分。在班会上，我这样解释我的行为：诚然，张贤同学的行为有一定的正义性。但是当他选择对同学动手的时候，就丧失了行为的正义性。你们都是未成年人，无法完整承担法律责任。校规规定，校园内禁止打架斗殴，情节轻微的怎么处罚，情节严重的怎么处罚。这是为了保护全体在校学生的人身安全而设立的。你不能随便就破坏它。那样的话，校规成空文，我们的人身安全就没有保证了。回到此次的事件，张贤有很多方法来处理。比如当场制止冲突双方，或者及时通知老师，让老师制止。但是他却选择来最不恰当的方式，就是丧失原则地站在本班同学一方，对别班同学施加暴力。虽然情节轻微，也没有造成什么实质性的伤害。但是这种把自己和同学同时置于危险中的做法是错误的。受到处分是理所当然。我希望此次事件后，我们所有同学都要好好想想，下次遇到类似的事情时，该如何理性解决。

       学生听完后，心结都解开了，也都明白了校规设立的初衷。对校规由抵触心理变成了理解接受，课堂和课间的纪律都有了明显的好转。

   后来，经过一段时间的观察，我发现张贤同学，性格上虽然易冲动，但是是个热心人，愿意帮助同学。责任心也较强。我萌生了让他做班干部的想法，并找他谈了谈。开始的时候他很自卑，觉得自己受到了处分，不适合当班干。我开导他：处分不是定论。年轻犯点错是正常的，只要勇于改正就没有问题。碰到点挫折就害怕了，就怀疑自己。怎么成长怎么进步？这次老师提名你做班干，是相信你的能力。遇到事情要多思考，多和老师沟通。老师是你坚强的后盾。

       张贤在卫生委员的职位上越干越得心应手。在学生的共同努力下，第二学期班级获得了“优秀班级”的荣誉，而且张贤也成功撤销了处分，后来还获得了“三好学生”的称号。实习时，也大受用人单位的青睐。

       教师就是要以“传道受业解惑”为己任，也惟有这样才能得到学生发自内心的尊敬。教师的成长过程，就是和学生共同成长的过程。爱和智慧是我职业生涯的两大法宝，智慧地爱每一个学生，学生回馈给我的是爱的海洋。