重点高中、重点大学，不仅是学生的梦想，更是家长的期盼。

职业教育，培养出来的孩子有一技之长，他们同样能实现梦想，同样能保送本科院校、读研，他们的人生同样精彩……

成长，有快有慢，这没关系，重要的是找准人生方向。

新华日报·交汇点新闻《成长》频道“职业教育江苏行”，联合南京市职教（成人）教研室，走进南京职业教育。

职业教育要想得到认可，没硬货不行

日前，新华日报·交汇点记者采访了南京市莫愁中等专业学校校长朱国美。

职业教育还没完全被大众认可，原因很多，比如说有些家长不甘心孩子进入职业学校，觉得没面子；有些家长对职业教育不了解，担心孩子进入职业学校会学坏了；还有些单位的招聘门槛设置过高，不利于职业教育人才就业等等。

职业教育要想得到老百姓的认可，没有硬货不行，没有干货更不行。比如说我们学校“软硬兼施”，一手抓专业建设，一手抓学生管理，孩子们通过3年或者5年的培养，绝大多数都成人成才了，不少孩子毕业后在工作岗位上兢兢业业，几年后成了单位的骨干。有的学生参加全国技能大赛获得金牌，直接被央企录用，成了技术主管。有的学生通过转本考上全日制本科，又考上了研究生。

当然，不可否认的是，职业学校毕业生刚开始工作的时候，收入并不高，但孩子们一技在手，不好高骛远，脚踏实地，从基础工作做起，奋斗几年后待遇普遍会提升，有些毕业生几年后年薪达到了数十万元，而且这还不是个例。

学习是终身的，我们的学生毕业后到了岗位上后劲十足，潜心学习业务知识，职业生涯照样能出彩。

找到方向，梦想就在前面

采访当天，朱国美在校园巡视时，正巧看到一个孩子在课堂上撑着腮帮子眯着眼，打起了瞌睡。“大好时光，是不是有比睡觉更重要的事情要做？别等到毕业时再后悔虚度光阴。”朱国美找到了孩子，在一番谈心后，学生决心好好听课。

例子虽小，但能看得出来，学校管理很规范，“学习是终身的，我们希望培养孩子们良好的学习习惯，为未来打好基础。”朱国美说，整体上职业学校的文化课学习课时确实比普通高中要少，但他们严格按照人才培养方案开足开好文化课和技能实训课，让孩子们尽可能多一些文化积淀和技能培养。

当然，也有些学生，由于基础较差，对学习提不起兴趣，学校就通过多种方式，激发学生的学习兴趣。比如说，信息工程系的一个学生，进校时老觉得上文化课没意思，上课老想睡觉。后来，学校跟联想集团合作共建实训基地，引进企业课程，其中有一门课程叫点燃课程，让孩子们高台演讲，结果这个学生的自信心被激发了，自己自学拍了微电影，成了班级的积极分子，他的梦想由此被点燃，成了优秀的毕业生。

莫愁中专，就是要想方设法点燃孩子们的梦想。

PK掉众多本科生，职校生入职北大图书馆

用人单位，招聘时是要学历还是技能？很难回答，毕竟社会大众的传统观念依旧存在。

不过，莫愁中专古籍修复专业毕业生的经历，或许让这种观念有所改变。

此前，北京大学图书馆招聘一名古籍修复专业的毕业生，当时不少高校的本科生去应聘，最后，应聘成功的却是莫愁中专的学生，他的学历为大专。“孩子们经过专业的培养后，基本功非常扎实，毫不夸张地说超过绝大多数高校。”朱国美说。

当然，这个专业的一部分学生，通过专转本考试，进入高校学习，有的后来甚至考上了南京大学的硕士研究生，后劲十足。

“这些学生原本跟高中无缘，但如今能考上本科院校、硕士研究生，说明职业学校的学生真不是大家认知的那样。”朱国美坦言，学生们也失落过、彷徨过，但最终前途依旧光明。

在莫愁中专，励志故事并非个例，还有很多。

据了解，莫愁中专有两个特色专业群，药物制剂专业群和文物修复与保护专业群。其中，药物制剂专业群是南京市职教中唯一的药学类五年高职的专业群，培养药物制剂、中药制剂、药品质量与安全方面的技能型人才。文物修复与保护专业群是全省职教中唯一的专业群，南京市以莫愁中专为依托，挂牌成立南京非物质文化遗产专业学院，传承中华文脉，保护文化基因，该专业群在产业链中对应古籍、字画、陶瓷灯相关文物的修复，属非遗技艺。

就业方面，莫愁中专的就业率一直保持在97%以上，一方面学校的专业设置能对接经济社会的发展，另一方面，学校有稳定的校企合作单位，满足学生的就业。“解决了好就业后，就要向就好业转型。”朱国美介绍说，学校通过开设企业课程、综合实践课程，实施项目化教学，提升学生的综合素养，把学生的就业培训前置到在校课堂，实现有效衔接，用人单位对学生比较满意，这样学生选择面也更大。

产教融合，核心优势促高质量发展

说起学校的文物修复与保护专业群，朱校长非常骄傲，学校制定了行业标准，并申请了专利。“我们成立了文物修复中心，经常收到辽宁图书馆等国内各大图书馆送来的被损坏的古籍，进行修复，还有不少是全国各大博物馆送来的字画进行修复。”朱国美说，经过师生们细心的修复，对方很满意。

事实上，修复并非简单的技术活。“比如说，看到一本古籍，要判定它的年代以及这个年代使用的纸张，然后再造纸，当然，对于字画还得看用的是什么颜料。”朱国美说，这就需要学生对历史文化都要熟知，不是随随便便修补一下就可以的，也正因此，目前不少博物馆不敢轻易把文物字画拿出来修，就是怕修坏。

对莫愁中专来说，修补古籍字画早已不在话下。在产教融合上，学校还成立了公司，一部分学生毕业后直接进入公司，承接全国各地文保单位的文物修复。如今，学校还和华图公司合作，实现强强联手，共同开拓业务。

对于产教融合，朱国美表示，说白了就是要把学校的技术转化为生产力，在市场上实现盈利，“现在我们就是用学校独有的修复技能，实现市场化。”

此外，在高质量发展方面，学校的重要抓手是“专业建设”，围绕“校企合作、产教融合”，校企共同研制人才培养方案，学校成立督导室，监控人培方案的规范实施。校企共同建设校内校外实训基地，共同培养“双师型”教师，共同研发课程、研制活页式教材，实现了教室即工场的教学，学校的专业内涵不断提升，教师的发展有了支撑和抓手，再加上信息化的助力，学校的高质量发展走上良性循环之路。

《职业教育江苏行系列报道：南京篇之二》

南京市职教（成人）教研室协助报道

新华日报·交汇点记者   季燃冰

编辑：季燃冰