《南京日报》“喜迎二十大 南京职教行”南京职业教育高质量发展系列主题宣传⑧

南京金陵高等职业技术学校：人文立校，聚力淬炼学生多元化成才的职教新样本

陈萌 王姝

教育部职业教育中心研究所曾组织全国各地职教科研专家到南京金陵高等职业技术学校调研，他们这样评价：金陵高职校的学生状态、学校气质是独特而珍贵的，学生的脸上洋溢着阳光自信的笑容，说明他们的内心是充实丰盈的，学习体验是愉悦幸福的，这是对学校人才培养质量最真实、最生动的反映。 

南京金陵高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院金陵分院）凭借“人文立校、高质量内涵发展” 的理念践行获得了社会高度认可。学校是全日制公办职业学校，国家教育改革发展示范学校、江苏省首批现代化示范性职业学校、江苏省中职学校领航计划创建单位、江苏省职业教育教学管理30强，聚焦交通运输、信息技术、现代商贸、旅游营养和形象设计五大主导专业群， 充分发挥 “面向市场办学”的机制优势，对接现代服务业和新兴文化产业，创生融合培养样态，培植品质校企合作项目，持续推进人才培养模式转型。学校贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》，聚焦“高质量发展、高水平融合、高品质合作、高效能治理”，聚力打造育人共同体。质量管理常抓不懈，内涵实力不断提升，学校连续四年（2017—2020年）获南京市职业学校质量管理评估特等奖，有3个典型育人案例入选2018年、2020年教育部编写的《中国中等职业教育质量年度报告》。 

学校专业建设紧密对接行业发展，先后获批10个省级品牌、特色专业；成立了金陵宝马学院、金陵时尚学院、金陵营养健康学院等6大专业学院；拥有5个省现代化专业群、3个省现代化实训基地、3个江苏省高水平示范性实训基地，2个省级技能教学研究基地。 

内蕴人文 培植“育全人”新生态

走在金陵高职校的校园里，处处都能感受到流露着自然人文气质的校园文化。“共享人的发展、守护道德自觉、传承文化创新”是金陵高职校一以贯之的核心办学理念，呈现出一种全新的教育表达。学校注重内涵建设和特色发展，深入实施“小行政、大服务、实体化”现代治理体系改革。在变与不变中激发教职工责任意识和工作热情，推进治理主体民主化、治理决策科学化、治理方式法治化、治理手段信息化、治理过程高效化。 

省优秀社团山茶花礼仪社

形象设计专业学生参与社区志愿服务

“一带一路”留学生端午文化交流体验活动

学校立足学生终身发展，坚持“五育并举”，践行“育全人”的教育理念。“育全人”是指通过全员、全方位、全过程，培养社会需要的全面发展的人。学校持续打造融合创生的金陵育人共同体，构建了“政府、学校、社会、企业、家庭”五位一体的大思政工作体系；学校在各类课程中融入人文精神、在文体活动中融入育人理念、在校园文化中融入企业文化、在学校发展中融入师生情感，形成了“五位四融”的育全人生态圈。养成教育是金陵高职校育人工作的重要发力点，以智慧与情感的唤醒激发为内核，以丰富多彩的课程与活动为载体，充分开发学生个人潜能，激发学生自身的热情和内在的力量，以培养全面发展的高素质人才。 

多元平台 呈现师生“向阳生长”新面貌 

精技能、陶情操，师生社团促成长。以学生社团为平台提升职校学生综合素养，让“人人尽展其才，人人尽享其才”。现有专业技能类、兴趣爱好类、爱心公益类、文化传承类、体育竞技类和就业创业类等六大类71个学生社团，其中“群英白局社”和“山茶花礼仪社”被评为江苏省优秀社团，“武术社”“彩虹心理社”等9个社团被评为南京市优秀社团。近年来，校工会还成立了“喜悦共读”“匠心书画社”等5个教师社团，线上、线下同步面向教职工开放，广受欢迎。 

自信阳光的学生

榜样很近，先锋就在身边。学校充分发挥学生干部团队的模范作用，成立了完全由学生自主管理的学生服务中心。以主题活动和志愿服务活动为抓手，全时段服务覆盖校园生活，特别是疫情期间的学生网格化管理、晚自习管理、西藏班管理等，学习安排丰富细致到每小时每分钟；每学期初始开展“学生干部说策略”“部长谈活动方案”等研讨会，锻炼了学生的管理水平和综合实践能力。“学校的课程无处不在，隐性课程比显性课程更容易渗透到学生内心”，很多到过金陵高职校的人都这样说。 

兢兢业业的老师，是学生成长中的点灯人。学校高度重视教师队伍建设，现有专任教师270人，双师型教师101人，正高级、高级教师129人。学校教师1人获陶行知奖、2人获斯霞奖，1人为省“333工程”培养对象；学校52名教师被评为市区级学科教学带头人、42名教师被评为市区级优秀青年教师；近年来获国家级、省级教学成果奖5个。此外，学校还建成了周乐山、王景晨、李秋玲、黄欢等13个省市级名师工作室及教学创新团队，覆盖专业课、文化课教学及班主任工作等多个方面。 

综合实践+校企合作 开发“对接产业”的人才培养新模式

“适合的教育”首先要“适合市场和学生”，即学校治理方式和教育生态要适合学生，能为学生提供适合成长与未来发展的良田沃土。金陵高职校从学生成长的基础性、养成性、发展性入手，着眼于学生终身发展，找寻最适合学生的培养路径，定位于培养具备良好综合实践能力、市场思维、客户意识、信息素养、学习能力以及人文意识的现代化人。 

宝马班教学现场

学校跨越课程边界，改变课程设置，创新课程内容，“十三五”期间建设多个现代化专业群，创设全专业覆盖的“综合实践课程”。学校成立专业实体，以真实的生产任务为课程内容，以真实的实体经营为课程组织方式，培育“众创+自主学习”的教学生态，营造市场情境，师生共同成长。“综合实践课程”和6大企业学院共同构成了学校探求产教深度融合的战略选择与生动实践。 

烹饪专业教学场景

在人才培养上，校企联合制定工学交替、多方参与评价的双主体育人培养方案，形成双主体育人的长效机制。每个主干专业与8个以上具有影响力的企业建立稳定合作关系。以汽车技术专业为例，2005年学校与宝马集团签署战略合作协议开展深度合作，成立全国第一家宝马培训基地，首创“前沿技术+实践技能+核心素养”的“BEST”人才培养模式，开发了全国第一个与国际接轨的专业基础和模块化课程群，出版了全国第一套完全知识产权的汽修专业模块课程教材8本（被50多所院校采用），构建国际化专业教学标准，17年来培养了大批具有核心竞争力的汽车售后精英，部分毕业生月收入高达万元。 

畅通路径 构建升学就业创业“路路通”新渠道

金陵高职校以五年制高职办学为主体，兼有3+4中职与本科衔接、3+3 中职与高职衔接、三年制中职等多个办学类型，构建了学生发展立交桥。升学方面，学校中职与高职、中职与本科、高职与本科多种培养模式已非常成熟。近四年，学校有708名学生通过多种途径升入南京晓庄学院、金陵科技学院等本科院校，1200人升入江苏经贸职业技术学院等大专院校。很多毕业生本科之后还成功考取研究生继续深造，如13级现代商贸系高职班的许倩同学毕业后升入苏州大学市场营销专业，之后又考入江西财经大学社会工作专业读研；艺术设计系的谢啸轩同学本科升入金陵科技学院，研究生考取南京林业大学新闻与传播专业；值得一提的是，汽车技术系2009级和2019级学生成双、成明是一对亲兄弟，兄弟俩先后参加2012年、2021年全国技能大赛，均获一等奖且保送大学本科，入读江苏理工学院。 

学校多年来为社会、行业输送了大批优秀人才。他们以良好的职业素养、精湛的职业技能被宝马集团、上海通用、联想集团、博西华、苏宁易购、南京饭店、南京电视台等名优企业录用，很多已经成为技术和管理骨干。如优秀毕业生郭敏，现任南京第二角文化传播有限公司执行总监及股份占有者；优秀毕业生朱长乾，现任江苏天泓雪莱汽车服务有限公司技术总监，获得江苏省“江苏好青年”荣誉称号；优秀毕业生王雨在校期间就已经入党，2017年毕业后通过五年制专转本考试进入南京晓庄学院，2019年毕业后被南京一所公办学校录用为在编教师。19级烹饪班宋雨洁毕业三年，擅长西点产品研发，创建线上店的2年里积累了丰富的客户资源，2021年，年轻的她成功创业，成为南京轻糖空间食品有限公司负责人，同时她还带着团队成员回到母校反哺综合实践课程，培养了一批懂市场、懂客户的西点专业技能人才。

行稳致远 共享职业教育开放合作新航线 

金陵高职校作为江苏省领航学校、江苏省职业教育名师工作室第三协作组组长单位，拥有长三角地区中职一体化发展名校长工作室，有义务将治理体系、专业建设、人才培养模式改革的生动案例辐射到更多职业学校。学校年均接待50家以上来校考察学习的团队，其中20多家职业学校将金陵高职校作为标杆校，建立了长期合作学习机制，定期安排领导干部到金陵高职校跟岗学习。 

学校承担教育部职教对口援藏任务已15年，支援青海和新疆职业学校近十所西部职校近8年，输送技术和教学骨干援教西部。援建了拉萨第一个宝马4S店、12个县级电视台，帮助数千名西部学子技术就业，数千个家庭脱贫。金陵高职校2021年被评为“江苏省事业单位脱贫攻坚专项奖励记大功集体”（全省唯一一个教育系统内获表彰的单位）。 

高质量服务彰显职业学校社会责任。学校率先对接国家方案，在中小学开展职业启蒙教育，联合普教开展劳动教育。学校“拾味堂”“启创园”相继被评为江苏省中小学职业体验中心，成为全国“劳动教育”“职业启蒙教育”的鲜活案例。 

学校主动打破围墙，成立对外人才孵化中心，以“一带一路”职教共同体项目为平台，拓展对外交流和开放办学，完成为国家培养具有国际视野的技术技能人才以及服务社会经济的双重任务。印尼、巴基斯坦、多米尼加和马来西亚4个职教工作站已先后建立，“十四五”期间，学校将在做深做实现有工作站的基础上建立更多的对外人才孵化中心。 

职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。金陵高职校将在教育改革实践中，充分挖掘人文校园内涵，凝聚社会多方力量，培育更多优秀人才，为经济社会发展做出更大贡献，为职业教育改革创新提供高质量的“金陵样本”。

2022-06-13 南京日报  紫金山新闻