涟漪漾墨香，同思铸师光——玄武中专第五期“涟漪共读”分享会举行

2025年3月19日，玄武中专（江苏联院玄武分院）第五期“涟漪共读”分享会在仙鹤门校区智慧教室举行。教师发展处、“能师工程”青年教师全体参会。

本次共读的书目为颜莹的《教育写作》，本书结合详细案例，讲述了从教改实践走向成果表达的教师专业发展之路。

三月领读人共四位老师。

丁浩然老师结合地理学科谈了自己对于地理素养助力教师专业化成长的思考，并基于教师现实写作困境与突破提出教师应“看见”自己，“走向”自己，“照亮”自己。

万笑雪老师认为教育写作是初心与坚守的体现，“深耕——深思——深描——深构”是教育叙事的写作路径，而“经验＋反思＋写作”则是教师的专业成长路径。

徐旻馨老师以《重识教育写作：一场与自我对话的旅程》为题，用自己三年磨一剑的教育叙事为例，谈及自己最初的构思、修改、研读理论后的升级，发出感想：教育写作早已不是一项任务，而是真正从内心出发的一场文字。

姚可老师则发挥了自己的语文专业特长，抽丝剥茧地从“留存精彩瞬间、俯瞰精彩的风景、展现‘缄默的知识’、超越日常的自我、生长‘扎根理论’”五个方面总结了教育写作的意义。

教师发展处王庆庆干事就四位老师的读书分享进行进一步补充，从自己多年的教育写作经历出发，分享了写作的经验、技巧与感悟。

教师发展处秦洪军主任发言，他指出教育写作之路应“去功利化”，是教师发自内心的，为了自己的专业发展而反复求索，希望未来能够有更多的青年教师参与进来，共同感受浓郁的教科研氛围。

文字：王庆庆

一审：王庆庆

二审：秦洪军

三审：樊玉敏