以教育评价研究推动南京教育新实践——南京市教育评价专项课题研究成果展示暨结题活动在我校举行

（南京高职校网讯）为深入推动市域教育评价改革，总结提炼实践经验并进行推广，6月17日，南京市教育局举行了南京市教育科学“十四五”规划教育评价专项课题研究成果展示暨结题活动，活动由南京市教育科学研究所承办，南京高等职业技术学校协办。

南京市教育局一级调研员蒋希波，南京市教育局政策法规处处长徐月红，南京市教科所所长刘大伟，副所长奚松，南京高等职业技术学校副校长王旭、沈瑾、彭鹏，原南京市教科所副所长、特级教师何炳均，南京市教育评价专项课题第一批结题单位、第二批课题研究单位的教师代表参加了此次活动。活动由南京市教科所副所长奚松主持。

王旭对南京高等职业技术学校的概况以及在教育评价改革方面的举措进行了介绍。他表示，南京高等职业技术学校是一所高水平、高起点、现代化的综合性重点职业院校，作为南京市首批教育科学研究基地学校，学校教学科研方面取得了丰硕的成绩。学校高度重视学生综合素质评价工作，制定了学校《五年制高职学生综合素质评价试点实施方案》，形成了一套可广泛应用的职业学校综合素质观测指标，逐步构建形成了一套主体多元、内容多维、场域全面、功能多样的职业学校学生综合素质评价体系。

南京高等职业技术学校两个教学团队结合评价改革进行了教学展示。动漫制作技术教研室申福宏、许园园、袁婷婷等多名老师合作开展教学。以《数字艺术设计学生作品汇报及评价》为题进行了教学展示。课堂上，学生对数字艺术设计作品进行了展示，分享了设计思路和创作过程中的感悟，指导老师们从多个维度对学生的作品进行评价、剖析。体育教研室翟会会老师以《花球啦啦操规定套路复习动作创编》为题进行了教学展示，教师设置小组合作创编环节，学习小组呈现创编成果，教师对学生创编成果进行评价、分析，引导学生强化职业体能，提升体育运动的社会价值。

栖霞区教师发展中心陈新涛老师，江宁区百家湖中学黄伟老师，南京高等职业技术学校贺伟老师作为结题课题代表进行了课题研究心得交流。陈新涛分享的是主题为《创新引领，多元共融——小学生综合素质评价的模型建构与区域推进研究》，她从课题研究的缘起、设计、行动、成效四个角度进行了分享，重点介绍了课题的模型建构、方案设计和实践应用。黄伟分享的主题为《模型与实证：学生品德发展水平测评的层式架构》，他从我们为什么要做这项研究，我们是如何做这项研究的，我们做出了怎样的成效，我们研究的反思是什么四个角度进行了分享，重点从建构模型、循证探索、成果凝练等方面阐述了研究思路。贺伟分享的是主题为《本质、困境、进路：职业学校学生综合素质评价体系的构建》，他从研究背景、现实困境、本质探微、建设框架、推进路径等角度进行了分享，重点阐述了职业学校学生综合素质评价体系立体多元的建设框架和综合施策的推进路径。

活动设了主题沙龙环节，主题沙龙由南京高等职业技术学校副校长王旭主持。本次沙龙围绕教育评价实施的方式、工具、创新、成果等话题进行了广泛的交流和探讨，栖霞教师发展中心张明红、江宁区百家湖中学黄伟、南京市方兴小学胡存健、江北新区教育发展中心殷栋、南京市浦口实验学校王丽红参与了主题沙龙。 

研讨结束后，原市教科所副所长、特级教师何炳均作为专家进行了点评。他指出，三位老师分享交流各有特点，展现了各自课题的研究成果和研究历程，希望第二批教育评价课题积极借鉴第一批课题研究的方式方法，深化理论与实践的结合，在实践中进行研究、创新。

南京市教育局一级调研员蒋希波进行了活动总结。他表示第一批教育评价专项课题取得了丰硕的研究成果，在理论创新与实践融合、技术应用与智能化提升、成果推广与社会影响等方面取得了优异的成绩，希望第二批在研课题重点关注如何强化评价的系统性与连贯性、促进评价的民主化与参与性、注重评价的人文关怀与情感因素，在第一批教育评价课题研究成果的基础上，不断总结，持续发力，按时保质完成研究任务。他强调，期待各课题组能够进一步将理论与实践相结合，探索更多适应新时代教育发展的评价理念和方法，为提高南京教育质量，建设南京教育强市作出贡献。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。学校将积极推进教育评价研究，通过教育评价改革，提高学生素质，提高教育教学质量。（文：教学科研部，贺伟；图：南京电视台；审核：冯筠）