聚焦课程改革，助推学校高质量发展——南京市盲人学校召开教师学习大会

5月5日下午，南京盲校校长任涛以“聚焦课程改革，助推学校高质量发展”为题，与全校教师分享了基于全学段育人背景下的学校课程建设思考。本次会议既是一次培训会，也是一次动员会。

任校长围绕会议主题，从推进特殊教育高质量发展是教育现代化建设的重点任务、课程改革是推进特殊教育高质量发展的核心抓手、教育科研是学校课程改革的助推器、课程改革是学校高质量发展的不竭动力等方面进行深入阐述。分析了我国特殊教育现代化建设的内涵、特殊教育改革发展的新形势和新要求，教育引导全校教师深刻认识党和国家对特殊教育的高度重视，以及对办好特殊教育提出的新要求；将党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”的要求贯彻落实到推动特殊教育高质量发展上的重要意义。她要求大家要以适宜融合为目标，积极开展课程改革实践，推动学校高质量发展，让每位学生都有人生出彩的机会。

任校长带领大家认真学习《中国教育现代化2035》、《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等文件的相关精神，进一步明确“全面推进融合教育，至2035年残疾儿童少年能享有适合的教育”的特殊教育现代化奋斗目标和“十四五”期间特殊教育学校建设的重点任务。大家通过她对学校以课题研究为抓手开展校本课程改革，促进师生共成长和学校特色发展的成功经验的介绍，提高对教育科研工作重要性的认识，增强从事校本课程研究的信心。

最后，她与大家一起重点学习了2022年版的义务教育课程方案和2017年版普通高中课程方案的指导思想、培养目标和基本原则，希望大家主动学习研究普教课程方案和课程标准，在充分吸收普教新方案新课标的精华上下功夫，遵循特殊教育规律，将培养学生核心素养的要求落实到各学科教育中，提高教书育人能力，创造更多的课改经验。

会后，大家纷纷表示，任校长关于课程改革的分享主题鲜明、内涵丰富，深入浅出、联系实际，启迪了思想，鼓舞了干劲，是一次深入开展校本课程建设的培训，也是一次加强新方案新课标学习研究的动员。我们将努力学会“顺势而为、应势而变”，为新一轮特殊教育课程改革做好准备。认真学习研究新方案新课标，构建“为每个学生一生的幸福奠基”的全学段育人课程体系，积累实践经验，力争拿出具有南京盲校育人特色的课程改革新实践样本，为创建特教名校贡献力量。

（文/吴秋卉  图/姚明顺  审核/任涛）