特职融通 共建共研 ——六合中专开展青年教师走进六合区特殊教育学校开展交流活动

中等职业教育是现代职业教育体系重要组成部分，肩负着培养高素质的新一代劳动者和专门人才的历史使命，是全面提高国民素质，促进包括残疾学生在内的新一代劳动者就业的重要力量。

南京六合中等专业学校有一支规模大、素质高、结构优化的师资队伍，雄厚的师资力量为发展特职融通奠定了重要基础。但是，在实施融合教育上，六合中专教师队伍仍存在一些不容忽视的问题，如六合中专教师大多数不具备特殊教育素养，既不了解特殊教育的教育教学规律，也不掌握必需的特殊教育教学技能。为此六合中专于3月10日上午8点，青年教师发展中心张琼副主任携青年教师赴六合区特殊教育学校开展深度的学习交流活动。

一堂“重复而单调”的观摩课

活动的第一程，教师们来到了特校五年级的课堂，课堂的教学内容是100以内的数字读写。课堂上没有朗朗的书声，没有整齐的回答，没有与老师的互动交流，几个人的课堂充斥着突然的喊叫、拍桌子、不时的上厕所。身临其境，方受震撼；感同身受，方知不易。面对这样的学习任务，老师要苦苦的练习一节课甚至是几节课，一遍遍的示范，单调重复却毫无怨言，时不时向孩子伸出的大拇指，是耐心、细心、责任最好的体现。

一节“快乐而有趣”的游戏课

活动的第二程，六合中专青年教师汪思泉、顾嘉雯老师及柏越老师带着学生在操场开展了一节音乐游戏展示课及酒店餐巾折花活动。简短的音乐游戏，简单的动作要领，三位老师一直在重复示范，学生们努力配合，却不能圆满地找到伙伴、完成动作。但操作场上有孩子们最天真的笑声，有阳光下最灿烂的脸庞，有班主任老师最耐心的指导，有梅红校长在一旁最真诚的鼓励。

一场“深入而震撼”的交流会

在汇报交流活动上，六合特殊教育学校梅红校长对张琼副主任一行的到来表示热烈的欢迎，介绍了六合特校与六合中专“特职融通”的开展情况，解读了《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中关于推动高校落实融合教育的要求。

手语是世界上最美的语言，学生的手语舞蹈《如愿》《奔腾》在王倩老师的指导下，让在场的教师潸然泪下，交流互动“我爱你”的手语教学，传达出老师对学生的大爱，老师对教育的挚爱，六合教师对特校教师的敬爱。随后特校教学中心顾玮副主任和六合中专养老服务与管理专业张燕茹老师分别就两校的课程设置及教育教学资源情况进行了交流。

何卫星老师以“以师为教，以友为伴”为主题，讲述了自己的带班育人之道。“厌学少年”“善变女孩”“霸道大哥”，这些对于六合中专老师都有教育难度的学生，何老师在平日中坚持，在琐碎中蜕变。她是班级九名学生的“星星”，照亮九个家庭前行。

一席“真挚而诚恳”的赞扬与邀请

活动最后，张主任对六合特校的办学理念、职教发展以及教师的专业素养给予了高度评价。他看到了特校教师们深深的爱、眼里的光，教师们无私的奉献，优秀的品质值得每一位中专校教师学习。她还表示将通过多形式、多渠道的共建活动，充分发挥职校的专业优势，实现优质资源共享，推动共建双方专业的课程建设、师资培养和学生成长，共同为特需学生提供发展新平台和新途径。

《中国教育现代化2035》将融合教育列为面向教育现代化的战略任务，要求“全面推进融合教育”。国家颁布的融合教育，特别是中等职业学校融合教育的政策法规，明确了中等职业学校融合教育的性质，丰富了中等职业学校融合教育的内涵，规定了中等职业学校融合教育的目标，强调了中等职业学校实施融合教育的原则要求，是中等职业学校实施融合教育的根本遵循。

以交流促学习，以学习定目标，青年教师发展中心将以本次破冰之旅培养教师鉴别与筛查学生个别化教育需求的能力；教师依据学生不同教育需求，灵活调整课程教学设计的能力；培养教师对学生发展，进行综合性评价的能力；培养教师处理应对课堂突发事件的能力。

教师要有应融尽融的价值取向，让每一个孩子都应享有全面的发展权和特殊需求权；要有关爱包容的必备品格，为每一个学生的潜能挖掘和优势发展创设个性化的成长路径；要有迎难而上的使命担当，攻坚克难，用心、用情、用智慧，凝心聚力、坚持不懈地把教育事业做好；要有激活内驱的主动学习力，积极参与特职融通的培训与学习，迎接与融合教育理念相适应的知识和技能迭代更新；要有协同设计的强化支持能力，熟练掌握多领域专业知识，设计并制定个别化教育计划；要有技术赋能的专业支持能力，聚合教育公共服务资源，深度开展循证实践，突显多方合作，为每一个有特殊教育需要的学生及家庭提供切实帮助和指导。

一所学校发展得再好，如果眼里只有学业和分数，不能给学生播下温暖的种子，不是真正的好学校；一位老师，如果能平等对待每一位学生，并有能力为每个孩子的成长提供个性化的教育服务，这样的老师一定是好教师；真正的好学生具备“四好五自”特征，在家做好孩子，在校做好学生，在企业做好员工，在社会做好公民。立德树人，把每一个特殊孩子都视为珍贵的教育资源。精准实施，牢记每个学生都是独立的个体。关注每一个孩子，提供公平、优质的教育，是青年教师发展中心培训目的之所在，是教育现代化的应有之义。

作者：迟志莹 审核人：黄中美