家校携手，共育心理健康 ——南京盲校成功举行第二期“家长学校”培训活动

中学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往等方面会遇到各种各样的心理困扰或问题。为提高家长对学生心理健康教育的关注，掌握心理健康发展的科学方法，促进家校共育，11月18日下午，南京盲校学生处邀请市德育带头人、学校专职心理健康教育教师毋俊芳老师为初中学段的家长开展了第二期“家长学校”课程培训。

活动伊始，学生处王吉星主任带领家长们参观了学生宿舍，帮助家长直观了解到学生住校的生活环境、生活设施，介绍了不同年段学生生活管理要求，引导家长重视学生生活自理能力、良好生活习惯的养成教育，对已经入住的学生多进行线上交流、安排好周末亲子交流活动等。

毋俊芳老师面向家长开展了《陪孩子快乐地成长——视障儿童的心理特点及教育对策》的专题讲座。毋老师从心理学家弗洛伊德的人格发展论出发，向家长们强调了陪伴的重要性，引导家长们比较不同家庭中的三角关系，指出“家庭中给孩子最好的礼物，就是爸爸爱妈妈”；接着，毋老师从人生两个修复期的重要性出发，引导家长需要密切关注青春期孩子的心理变化，解决可能出现的叛逆心理，给予支持和理解；随后，毋老师分析了作为视障儿童青少年家长可能出现的接受孩子缺陷、回避现实、过分保护、内心或者公开厌弃等不同心理，介绍了作为家长需要接纳孩子的视力缺陷，培养良好的心理情感；在此基础上，毋老师向家长介绍了视障儿童青少年的个性倾向性、个性影响和社会适应的心理特征，引导家长重视视障儿童青少年的心理调节与适应过程；最后，毋老师向家长们介绍了如何保护低视力儿童的残余视力的方法，以及作为家长需要掌握的必备盲文知识、家庭教育指导能力、提供足够的锻炼机会和关注孩子的心理健康的教育策略，为家长们如何开展家庭教育提供了建议和步骤。

活动最后，家长们分享交流培训感想。家长们纷纷表示“对我们进行培训，很有意义，也很必要。我们专程参加培训，就是为了获得更多帮助孩子健康成长的信息。通过今天的培训，我了解了孩子们的心理发展特点，认识到孩子们只有在家庭教育中汲取充足的营养，才能长出果实，有所成就”；“我们家长需要尽可能爱孩子、尊重和欣赏孩子，支持孩子，不能仅仅关注物质方面，以后也会注意孩子的心理健康发展”。

本次“家长学校”培训活动，大力提升了家长对学生心理健康教育的重视程度，普及了关注心理健康发展的方法和策略，为实现家校携手共育，促进学校心理健康教育质量再提升迈出了重要一步。（文/孙丽娟 吴欣桐（实习生） 文/赵书晴 审核/王吉星）