立足“三教”改革 点燃课堂革命 ——南京六合中等专业学校组织开展“课堂革命”研究课活动 

全面推进“三教”改革，是职业教育改革顶层设计转化为学校具体行动的枢纽，是激发职业教育提质培优内生动力的关键抓手。南京六合中等专业学校从激活教法入手，深入推进“三教”改革，提升教师教学能力，优化课堂教学，组织开展了“课堂革命”研究课活动。

此次活动从2022年2月份开始筹划，经过设计方案、组织讨论、提交意见、完善方案、组织教研、推选教师、审核教案等一系列程序，最终遴选出赵明春、孙博林、郑威和陈远谋四名教师开设“课堂革命”研究课。研究课于2022年6月9日-10日开展。

开课教师们根据学科专业特点和学生实际，设计丰富的教学内容，运用灵活多样的教学方法和科学高效的教学策略，融合信息化手段提升课堂实效，充分体现以生为本的教学理念，同时在教学过程中有机融入思政教育，让学生学有所思、学有所得、学有所用，展现了精彩纷呈的职业教育课堂。本次“课堂革命”研究课活动中，四位老师呈现以下特色：

一、课程思政润物无声

老师们均能落实立德树人根本任务，遵循课程思政与专业相长原则，挖掘课程中的思政元素，充分发挥各门课程的育人功能。

二、创新教学模式

教学过程中，老师运用线上线下混合教学、项目教学、情境教学、案例教学和模块化教学等教学方法，充分体现出深厚的教学素养，展现了不同的个性风格，很好的说明了教师对于课程的思考和理解。

三、彰显专业特色

立足人才培养方案和课程标准，凸显职业特色；注重知识传授和能力培养的有机结合，教学过程联系职业岗位，体现专业特色。

四、深度融合信息技术

借助信息化技术手段，如希沃平台、超星学习通和VR等，打造有趣、有用、有效课堂，促进师生互动、生生互动、人机互动，课堂气氛更活，大大提高课堂效率。

精彩的研究课引来了众多教师的观摩。大家在课后展开交流讨论，从开课教师的设计理念、教学过程、创新特色、教学效果、教师素养等多方面作出了客观评价，并给出了中肯的建议，教师们在共同学习、交流中获得能力和专业上的成长。

通过本次“课堂改革”研究课活动，教师们对“三教改革”有了更明确的方向和目标。学校在今后的教育教学中，将坚持内涵发展，深化人才培养模式改革，充分发挥课堂育人的主渠道作用，加强师资队伍建设，深化课程建设，提高课堂活力和教学实效，打造高质量课程和高水平课堂，以“课堂革命”为抓手，落实“三教”改革，在培养学生创新精神和实践能力的道路上不断努力，为职业教育改革和创新发展助力。

作者：于爱迪 审核人：黄中美