南京财经高职校召开督导工作反馈会

1月6日下午，南京财经高职校召开了督导工作反馈会。教学工作部、教师发展中心、学生工作部主任及四系负责人、教研室主任、骨干教师代表参加了此次会议。学校姚峰校长出席会议。会议由督导室张翠红主任主持。

张翠红主任首先对本学期的督导工作进行了汇报总结，就督导工作总体情况、督导情况分析、主要优点、问题及建议四大方面进行了汇报反馈。张主任介绍说，本学期的督导工作包括教学、德育及管理工作三方面，采取课堂听课、学情调查、管理规范性督导、班主任工作督导等形式进行。首先，校内督导工作组对会计系与金融系40岁以下任课教师49名（不含近两年督导过的教师）进行课堂教学质量督导。以姚峰校长为首的校级领导参与随堂听课督导小组工作，采取随堂听课、检查教师的教案、授课进度、学生作业，听取学生意见、与被听课教师交换意见的方式，形成评价和督导意见。其次，督导室对17级学生采取网上匿名问卷调查的方式进行了学习情况问卷调查，包含专业学习、班风学风、班主任工作、教师教学及学生对此次期中考试的成绩满意度五个方面。第三，学校督导工作组采取档案材料规范性检查的方式对会计系、金融系的教学管理工作情况进行了规范性检查督导。从行政管理、教学常规、专业建设、德育工作及扣分项五大方面进行检查，检查材料490余册，并对两系市学校安全教育平台、资产监管网数据信息进行核查，对资产进行现场抽查。第四，校内德育督导小组对信息艺术系与现代服务系班龄三年及以下（不含近两年督导过的班主任）的在岗班主任开展班主任工作督导，从“班主任常规工作”、“班级管理成效”、“参加班主任会议与培训”、“德育科研与竞赛”四个方面进行督导评分，形成《班主任工作督导评分表》及督导评价意见。督导组分别在课堂听课、学情调查、管理规范性检查、班主任工作督导四个方面的督导工作中发现问题、进行分析，提出针对性持续改进意见和建议。

接着，冯冬梅主任对17级学生学习情况调查问卷的数据结果从不同的角度进行了详细分析，并结合实际案例对教学质量督导课堂教学评价细则进行了解读。她提出，课堂教学的宗旨是以生为本，教学过程中要从认知上、经验上、情感上进行师生互动，最终目的是使学生学有所得。

最后，姚峰校长发表讲话。姚峰校长充分肯定了本学期的督导工作成效，他提出，还要把本学期的督导成果进一步运用好，特别是意见和建议。姚峰校长对接下来的督导工作提出了几点建议：第一，集中和分散两种督导形式相结合。督在平时，由督导室牵头，明确督学任务，督导员自由安排时间，采用推门听课的方式，使督导更有真实性、针对性、时效性，让督导成为一项常态化的工作。第二，内力和外力相结合。校内的兼职督导员是内力，校外聘请专家名师参与到督导工作中，借助外力来推进督导工作，提升督导质量。第三，“被动”和“主动”相结合。“被动”就是老师“被”听课、“被”督导。“主动”就是督导室要和教学工作部、教师发展中心相结合，组织校际交流活动，去兄弟学校观摩、学习、研讨。第四，督导与调研相结合。在开展督学工作时有机会深入师生、班级，去了解老师对课堂教学的看法，了解学生对班级管理的想法，更能了解师生关注的热点问题，对学校的看法和意见，通过督导起到调研的作用，为决策提供依据。姚校长希望在接下来的工作中，督导室能够进一步提升科学性、时效性，真正达到督和导的目的。