家校共育 合力助成长——南京盲校召开班主任主题班会课设计培训讲座

日前，南京市教科所发布《关于第三届南京市优秀校本德育课程、第二届优质班会课案例评选的通知》。为切实提升南京盲校每位班主任主题班会设计与实施能力，提高南京盲校德育校本课程品质，11月5日下午，南京盲校特邀南京市教科所李亚娟博士面向全体班主任进行“班会课设计的学问”培训。

李亚娟博士围绕此次班会课案例评选主题“家校共育”，主要从以下几个方面展开叙述：主题名称、年段、活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动总结。首先，一个响亮的主题名称十分重要，例如可以关于“亲子关系”，“加强沟通”等等。其次，案例撰写中必须交代清楚主题班会课的年段、活动背景、活动目标以及活动准备。李博士指出，活动的目标须以学生为中心，以培育社会主义核心价值观为主线，立足于“知、情、意、行”四个方面，全面提升学生的认识水平与能力水平，促身心和谐发展。此外，活动准备不但有教师准备、学生准备，还有环境的准备，创设班会课的良好氛围。接着，李博士围绕“活动过程”重点讲解。一般来说，活动过程包括情境导入及活动开展。活动开展一般有三到四个环节，在每个环节中，须注明设计意图。李博士运用生动的语言和丰富的实例，启发了每一位班主任老师如何开展精彩的班会活动。最后，活动的总结亦是重要的一环。李博士指出活动总结应注重真实性、反思性及延伸性。一堂生动有趣的班会课，也应该是引领学生主动参与、拓展思维、开阔视野的班会课！

培训活动结束，党总支任涛书记总结发言并向李亚娟博士表示了感谢！任书记指出，通过此次培训，我们学习到完整的班会课设计思路，明确了班会课的设计意图：以生为本、加强价值观的引导；了解了班会活动开展的多种方式：对话、自我叙事、集体教育等。最后，任书记发出倡议：希望每位班主任老师立足于工作岗位，自觉增强家校沟通能力，积极参与“南京市第二届优质班会课案例评选”活动，努力提升自身主题班会设计与实施能力，充分发挥班会课的思想道德教育作用，切实引导学生践行社会主义核心价值观，不断推进良好的班风学风校风建设，共同营造文明和谐平安的校园环境。