邵红亮

坚持付出是收获成功的前提

南京六合中等专业学校邵红亮老师事迹介绍

邵红亮，男，1984年8月生，汉族，中共党员，大学本科，讲师，南京市青年岗位能手，技师，六合区四创优秀专业技能人才，六合区优秀科技教师，六合区优秀青年教师，六合区教育系统优秀共产党员，六合区“最美教师”。

2007年7月天津工程师范学院电气技术教育专业毕业， 2007年8月成为南京六合中等专业学校一名专业课教师。自到学校工作以来，他就把自己的一切奉献给了他热爱的职业教育事业。在多年的工作中爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨。

一、技能大赛

作为职业学校的一名教师，拥有精湛的技术是他不懈的追求。因此他不畏艰辛的苦练技能，刻苦努力的提高技能水平，只有自己的技能水平提高了，才能更好地去带动徒弟和学生以及身边的同事。

作为电子电工专业课教师，除了做好教学工作，还担任校技能竞赛指导教师，并多次获得国家、省、市优秀指导老师称号和省、市级技能竞赛的奖项。在成绩取得的背后，总有外人难以了解的艰辛，用邵红亮的话来说，做这行，没有足够的付出是不会出成果的。

自天津工程师范学院自动化专业毕业后，便来到六合中专校。当时，该校成立了技能训练队，共有5个项目，但由于当时软硬件均较为落后，一直到2009年，始终没有取得大的成绩。2008年，邵红亮加入校技能训练队，负责机电一体化设备的组装与调试和电气安装与维修两个项目。起初，一个小程序都需要邵红亮大量的时间和精力去摸索。为了便于理解，他举了个例子：“比如常用的办公软件word，它本身操作并不难，但不懂的人连设定个字体都要捣鼓半天。”

功夫不负有心人，经过师生的共同努力，邵红亮自己和所指导的学生在技能的道路上继续前行。邵红亮自己参加技能大赛相继获得2011年省赛一等奖；2016年省赛一等奖；2013年省赛二等奖；2014年省赛二等奖；2015年省赛二等奖；2010年省赛三等奖；2012年省赛三等奖；2010年市赛一等奖；2011年市赛一等奖；2012年市赛一等奖；2013年市赛一等奖；2014年市赛一等奖；2015年市赛一等奖；2016年市赛二等奖。

邵红亮指导学生相继获得2014年国赛一等奖1次，2009年至2016年省赛一等奖5次，省赛二等奖2次，省赛三等奖4次，市赛一等奖1次，市赛二等奖10次； 市赛三等奖4次。

同时邵红亮获得国赛优秀指导教师奖1次，省赛优秀教练奖8次，市赛优秀指导教师奖多次。

二、科技创新大赛

邵红亮不但在技能大赛方面有优异的表现，在科技创新大赛方面也取得了骄人的成绩。2007年至今自己相继获得2012年六合区中小学师生科技创新大赛一等奖，指导的学生相继获得2008年江苏省职业学校创新大赛三等奖，2011年江苏省职业学校创新大赛三等奖，邵红亮自己也荣获“最佳伯乐”称号。

三、教科研工作

作为一名优秀的专业课教师，邵红亮积极投入到教科研工作中，在全国职业院校机电类专业通用教材《电工电子技术与应用》一书担任副主编，参与了“十二五”职业教育国家规划教材《电器与PLC控制技术》一书，参与了校本教材《电子实训项目教程》一书。论文《多媒体在课程改革中的应用》获得国家三等奖；论文《机电一体化设备组装与调试项目人才培养方案》获得六合区三等奖；论文《多媒体在课程改革中的应用》发表在国家级期刊《科技致富向导》；论文《指导学生参见电工电子类技能大赛经验之我见》发表在国家级期刊《考试周刊》；论文《具有PLC特色的二进制教学设计探讨》发表在省级期刊《江苏科技信息》；作为课题《电子技能大赛人才的选拔和早起培养方法与策略研究》的核心成员，完成了课题并顺利结题。参与江苏省“十三五”课题“中高职衔接中段电子技术应用专业核心课程开发的研究”。

四、教学工作

作为一名教师，他始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求，从教9年来，一直工作在教育工作的第一线；他要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，他坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，他突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习专业课，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。在教学工作中，他严格要求自己，为人师表，服从组织安排始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，受到领导和师生的广泛好评。2007年至今，六合区教育局考核优秀2次，南京六合中等专业学校优质教学一等奖1次，优质教学业绩将2次，优质教学业绩二等奖2次， 2012年被评为“六合中专难忘的人”等。

五、德育工作

他深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。他谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生 “敬而亲之”。长期的班主任工作，使他在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所教班级形成良好班风、学风，涌现不少先进学生。

邵红亮也是一位乐于助人的同志，在同事遇到问题时，无论是工作中的还是生活中的，他都耐心帮助他们。因此邵红亮同志得到了领导和同事的一致好评。

六、其他荣誉

多年的努力工作和严格要求，使他自己更快的成长，受到了市、区和学校的表彰：获得江苏省“最佳伯乐”奖，“南京市青年岗位能手”称号，六合区“优秀科技教师”称号和六合区第三届“四创优秀技能人才”称号，六合区“最美教师”称号。

作为南京市优秀教学团队的一员,他始终围绕教学团队的中心任务和目标开展工作，与团队其他成员密切配合、精诚合作，创造条件，克服困难，积极进行教研工作。同时积极配合专业办进行专业建设，积极吸收其他各行各业的教学经验，坚持“理论够用，重在应用”的原则。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。面对各种荣誉，他从不骄傲自满，在任何时候，任何情况下，集体利益都要高于个人利益，作为一名共产党员、作为一名教师，如果没有这么一点奉献精神，那还能算是一名合格的党员吗？能成为一名学生满意的老师吗？技能大赛是学校的一项重要工作，学校将相关的工作任务交给他，他就必须拿出全身心的精力来做，这样才不会辜负学校的培养和大家的期望，所以他只是做了他应该做的。