南京新港中专校开展班主任沙龙活动

相伴同行，高质量陪伴

为了更好地和全体班主任老师沟通交流班主任工作的重要性，充分发挥职校班主任在学校教育工作中的示范引领和骨干作用，争做一名专业自觉、自信、自强的班主任。4月29日，南京新港中专校学工处联合方经强名师工作室在二楼会议室开展班主任沙龙活动，旨在聚焦班主任的“专业”，“专”在哪里？本次研讨活动由学工处冒栾副主任主持。

名师工作室主持人方经强老师首先带着班主任老师学习了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中对班主任地位和作用的阐述：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。在现实生活中，许多家长不仅要选择好学校，而且要选择优秀的班主任。这种现象也说明了全社会对班主任育人工作的认同。

接着，方老师投影了一则反映校运会运动安全事故的典型案例，供班主任讨论。班主任老师各抒己见，纷纷对此项事故进行责任认定，并阐明各自的教育主张。经过大家激烈地讨论，最终达成了较为统一的意见：虽然案例中的班主任对受伤学生进行了及时和全方位的关爱，校领导也表示了认可，但是他的处理方式并不完全专业，充其量就是扮演了“妈妈”的角色。作为一名专业的班主任，我们更应该努力成为学生的主要精神关怀者和学生发展的“重要他人”。那么，一个专业的处理办法应该是怎样的呢？在充分听取老师们的意见之后，方老师表达了他的教育主张：

1. 在运动会前班主任老师一定要召开一堂关于运动安全的主题班会，叮嘱学生高度注意运动安全，班集体制订相应的预案；

2.发现学生运动受伤后，班主任应第一时间到达现场，进行初步评估，并及时向学校领导和家长汇报；

3.立即启动之前班集体制定的预案，协助家长积极进行包括心理预设、学业辅导、康复训练等方面的帮扶，指导受伤学生正确面对此次挫折；（班主任可以把受伤这件事变成对孩子进行转化教育的资源）

4.联系学校对受伤学生进行慰问，并协助家长联系保险公司；

5.向家长宣讲《校园安全事故责任认定办法》，杜绝对“一闹三分理”的迁就。

 当然，这一切的顺利推进，核心还是看班主任在平时家校共育中的表现。

最后，全体班主任老师一致表示：要在建班育人中做到“相伴同行，高质量陪伴”，形成具有自身特色的、科学有效的班主任工作新主张。（方经强名师工作室）