行稳致远，进而有为——南京市职业学校教师教学创新团队负责人及骨干教师高级研修班在南京卫生高等职业技术学校开展研修活动

教师教学创新团队建设是加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展的有力抓手和重要举措。为进一步提升南京市职业学校教师教学创新团队的建设质量和效果，促进团队建设范式、团队教师能力提升、模块化教学模式运用、专业建设成果等的复制推广，4月26日，南京市职业学校教师教学创新团队负责人及骨干教师高级研修班在南京卫生高等职业技术学校开展研修活动。南京市职教（成人）教研室殷树凤副主任，研修班班主任张莉老师、华捷老师，南京卫生高等职业技术学校张宁新校长、董兆副校长和全市立项的37个教师教学创新团队负责人及骨干教师70余人，通过专家讲座、经验分享、实地参观、教学观摩、讨论交流等多种方式共同探索新时代职业教育教学改革创新与实践路径。

南京市职教（成人）教研室殷树凤副主任主持了本次研修活动的开幕式。他介绍了本次研修活动的背景和日程安排，并对南京市职业学校教师教学创新团队建设提出了要求与希望。接着，南京卫生高等职业技术学校张宁新校长致辞。她热烈欢迎研修班学员在南卫行知园共话职业教育，并将南京卫生高职校建校106年来在人才培养、产业变革、教师发展等方面取得的成绩和不断推进的有益探索娓娓道来，她希望各位学员在研修中增进交流，促进团队和学校更好地发展。

董兆副校长以《笃实致远，惟实励新》作团队建设汇报，详细介绍了我校基于南丁格尔护理学院和中康养产业学院两大产业学院所开展的医卫类人才培养的探索与实践。随后，研修班学员参观了我校医教校企协同打造的智慧康养、康育实训中心和医学技术系实训中心，标准化实训场地、先进的实训设备有效推进了产教融合人才培养改革。研修班学员还观摩了南京卫生高职校沈培、卫唯两位老师分别开设的《康复辅助器具CAD实例绘制》和《运动保健操——上肢保健操》课，并就两位老师在“医工融合”和“体卫融合”上的探索提供了有益的建议。

下午的活动邀请到南京师范大学教育科学学院沈书生教授带来专题讲座，沈教授围绕《基于数据的课堂评价与实践》主题从如何重构课堂评价新思维、课堂中存在何种类型数据、设计数据支持的成长任务和数据驱动的师生决策变化四个维度，与研修班学员一起重新梳理课堂评价的价值与意义、技术赋能评价的可操作性。沈教授风趣幽默、深入浅出，强调教师要设计数据支持的学习活动，以评价促进教师的教学决策和学生的学习决策，从而对标生活世界使学生获得关键能力和必备素养。接着，各小组派代表分享了本组在前期教师教学创新团队建设规划分享活动中涌现出的可供借鉴的经验，在相互学习中获得了关于团队建设的有益启示。最后，研修班班主任张莉老师就下一阶段培训安排及团队建设工作做了部署。

独行快而众行远，独学寡而众学乐。此次培训为教师教学创新团队创建提供了理论和实践的支持，促进了教师教学创新团队间的共生共长，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供了强有力的师资支撑。

文字：朱桐青

审核：陈蕊