金陵讲坛共学 装扮你的教育教学

时间如飞絮流逝，新的一年又悄然拉开帷幕，金陵讲坛第四讲于2024年1月5日如期而至。本次讲座刘娟老师给我们带来了《信息技术隐藏用法种草集——装扮你的教育教学》的讲座，她从教学、教育两大方面进行了细致的信息技术应用的讲解，年轻教师们获益匪浅。

首先，刘娟老师通过从家校沟通、收集数据、共享协作、宣传活动及日常琐碎等层面分享了挖呀挖呀挖——挖隐藏用法，通过信息技术采集并数据分析，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习问题。利用个人的生动经历向我们表态，大胆放手去做，积极拥抱信息技术给教学带来的便利性。

教育教学与信息技术之间存在着密切的关系，信息技术为教育教学提供了更多的可能性，使教育教学的形式和内容更加丰富和多样化。由于职校专业结构的多样性，相比于传统文化课，专业教材稀缺、案例缺失，这就对职校老师信息技术手段在教学上的使用提出了更高的要求。为此，刘娟老师提出在课堂教学上我们对于多媒体、信息化方式的教学手段要以有效性为导向，以效果为导向，可以起到画龙点睛的效果，而不是为了体现信息化教学手段的无用功。

在日常管理上，我们可以利用信息技术手段实现收发作业、统计及跟踪等目的。在课堂教学中，刘娟老师提出教学设计是课堂教学的灵魂，教师在教学中应该注重教学设计的应用和实践。它可以帮助教师更好地实现教学目标，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和思维能力，提升教师的教学能力和专业水平，促进课堂互动和交流。在编写了完整的教学设计后，明确课堂需要呈现的效果，再去寻找教师好操作、学生好参与的工具和技术并测试。刘娟老师非常贴心的展现了公开课的腾讯会议，并向我们展示了腾讯会议、腾讯文档别开生面的用法，让在座的老师们无不感到钦佩。在日常管理的最后提醒我们注重版权及意识问题，并鼓励各位教育同仁去积极、尽情的享用各种方便的平台软件，达成我们所需要的日常管理。

在教育方面，通过相册使用、照片批量处理及班级管理向我们展现每一种技术的使用都要和教育目标相结合。这里向我们展示了萌芽相册、微脉水印相机、今日水印相机、文字图片话及版小二等优异小程序的使用，可以看出刘老师通过以上小程序的使用建立起了一个有温度、有记忆的优异班集体。最后在家校沟通、数据收集、共享协作、活动宣传及日常琐碎等层面向我们介绍了一些好用实在的软件，通过生动的教学案例向我们展现了以上软件在教育教学及日常管理上对于工作效率的提升及创新。通过这次讲座，我们学到很多关于信息技术在日常教学及日常管理上的使用，非常期待下一次的讲座。

学习感悟

王晓燕主任：

非常感谢刘老师，我们在用这个技术之前要明确自己要做什么，我们要达成什么目标，然后去寻找相关的手段，然后与自己的教学完美结合；但是倘若我们都未曾见过这种教学方式、教学方法，我们没有这个想法及印象，那可能真的就无法往这个方向有所涉及。今天的课最主要的是给我们老师这样一个类似于一种窗户一样的机会去实现这样的一个教育教学目标，那么也许我们今天的容量稍多，希望大家好好消化，倘若有新的想法，也可以及时沟通交流。未来的学习之路依旧很长，希望大家早日茁壮成长。

骆振老师：

教育教学与信息技术是相互促进、相互渗透的关系，共同推动着教育的发展，信息技术为教学提供了更加丰富多样的教学资源，如电子图书、教学视频、在线教学平台等。在今后的教学中我也将充分利用信息技术方式去丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。

卢江安老师：

感谢刘老师干货满满的讲座，本节课的学习让我受益匪浅。信息技术对教育教学带来了巨大的变革和帮助，它不仅提供了更多的教育资源和形式，还提高了教学效率和效果，培养了学生的信息素养和创新能力。但同时，也在叮嘱新时代的教师们也需要合理使用信息技术，以优异、完善的教学设计为主体，避免过度依赖或不当使用。在今后的工作中我也会充分运用本次学习所得，充分利用信息技术软件，在班集体管理上力争带好学生、带好班级，带出一个有温度的班级、一个积极进取的班级；在课堂教学上，我也将在做好教学设计的基础上，充分利用信息化资源完善自己的教育教学方式与水平。

撰稿：方凌    审核：王姝