世纪之交欧洲职教多样性：爱尔兰、荷兰
　
　　爱尔兰：增强社会各界的参与作用。爱尔兰最近发表了人力资源开发白皮书。这份文件强调了社会各界、政府机构、工人和失业者在人力资源开发中所起的作用。白皮书的主要内容包括：⒈通过国家制定的实习计划，提高青年人的就业能力；⒉发挥培训与就业机构的作用，促进长期失业者重返工作岗位；⒊扩展妇女职业教育和就业指导机构，提高妇女就业率；⒋采取降低国家承认的职业培训的企业相关税额的办法，增强企业终身教育的意识和义务；⒌引入教育质量保证体系及评估认证制度，确保职业教育质量；⒍提高国家职业教育和培训投入的效率、效益及作用。
　
　　荷兰：制定知识社会的前瞻性计划。荷兰教育、文化与科学部1998年的预算增加了对教育的投资，以确保荷兰成为智力资源的"聚宝盆"，加强荷兰的国际地位。荷兰人认为，知识应用、个性发展和求知欲望正是实现上述目标的工具。在具体措施方面，将缩小各类学校包括职业学校班级规模，特别是小学班级的学生数量，增加对通讯与信息设备的投资，建立计算机系统；开发相关教学媒体；加强适应新世纪需求的教师培养，鼓励年纪大的教师知识更新。对职业教育和成人教育还要进一步增加投资，用于校园校舍建设，提高地方职业教育机构教学质量，沟通职业高中与职业高等学校之间的衔接渠道。