挖掘潜能,因材施教,多途径提升学生素养——第四届南京市职业学校优秀学生社团评比正在进行


由市职教教研室牵头开展的第四批全市职业学校优秀学生社团评比工作正在如火如荼地进行中,本次评比共有21所职业学校申报了69个学生社团,我们在材料评审的基础上邀请专家进一步现场评审。

《中等职业教育德育大纲(2014年修订)》提出,学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、文艺、体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团,因地制宜开辟活动场所,建设活动设施,使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣,发展个性特长,提高审美能力,锤炼意志品质。

我市职业学校一直以立德树人为根本任务,坚持思想品德教育、职业素质教育、职业能力培养三者并行,互为补充。目前,南京市中等职业学校均不同程度地开展了学生社团建设。2012年、2014年、2016年由市职教教研室牵头进一步完善了全市职业学校合格学生社团建设要求和优秀学生社团评比标准,并组织开展了三届全市职业学校优秀学生社团评比活动,目前共有69个市级优秀学生社团和119个合格学生社团。从社团评比情况来看,以体育运动类、文学修养类、艺术表演类、社会服务类为主的600多个学生社团,吸引了全市职业学校超过半数以上的在校学生。2016年,市职教教研室章宏主任、林德华副主任主编出版了《社团第一课》作为我市职业学校社团建设的基础性教材。

全体评审组人员深刻地感受到,在学校系统管理和教师精心指导下,社团在学生的核心价值观教育引领、正确情感态度引导、交流合作意识能力培养、职业素质和就业能力培养等许多方面都起到了明显的促进作用,可以说,学生社团活动已经成为中等职业学校德育工作的重要阵地和有效载体。与此同时,我们清醒

地看到,各校学生社团建设水平参差不齐,无论在社团管理、教育指导、活动设计组织与实施评价等方面都还存在着较多亟待改进和完善之处。在评比总结过程中,我们比较全面地梳理总结了全市中职学校学生社团建设中存在的问题、取得的经验,确保学生社团建设工作规范有序地进行,发挥应有的教育作用。