|
◆ 一、要把握住课题研究的性质和特点
《推进我国社区教育发展的实验研究》课题是由教育部职成教司牵头的，它是结合推进我国社区教育实验区的工作而进行的。总课题的开题报告和《关于下发〈推进我国社区教育发展的实验研究〉课题总报告的通知》，对本课题做了总体性的思考和阐释，要很好地认真地学习研究。
本课题是个有理论价值的应用课题，是要推进28个社区教育实验区工作的课题，是要推进我国社区教育发展的课题，不完全是一个实验性课题，应该朝着推动工作进展方面去做这个课题。当然，研究时一定要从自身的实际出发，找准特点，运用多种方法。
◆二、要把握住课题研究的思路和目标
对于这个问题，总课题报告中已经说的很清楚了，"课题的任务是紧紧地围绕社区教育实验工作的具体任务而展开，核心是要得出有关社区教育开展方法和效果的结论，并在理论的高度上加以总结和概括。在具体的研究工作中，要从实际出发，根据实践中的问题确定课题的研究方向和具体的研究任务"。"课题要结合我国社区经济与社会发展的实际"，"要结合我国教育发展的实际"。为此，研究中要注意处理好以处几对关系。
1、方法和效果的关系
要根据研究的目标、任务选择研究的方法。研究的任务不一样，选用的研究方法也就不一样，方法不一样，研究的效果也就不一样。方法对路，效果就好；反之，则不然。
2、理论和实验的关系
历史长河证明，理论都是从实践中来的。社区教育有没有理论，应当说有。如：社区教育是个大教育，不只是青少年教育；社区教育的对象是社区全体成员，不只是一部分等等。这些都是经过了一个长期的实践，而被人们逐步认识的。再就是理论是需要不断丰富和发展的，需要创新的。首先要有一定正确理论的认识，再就是要在实践中不断地发展和创新，也就是在理论指导下开展实践，又在实践中丰富理论，不断创新理论。这就要求课题的负责人和每一位参加课题研究的人都要很好地进行学习。
3、目标和过程的关系
既要确立研究目标，更要重视研究过程。制定目标是比较容易的，但是如何把目标变为科学却是很不容易的。一些大城市提出了学习型城市的目标，但如何实施却没有结果。我们做课题不能空喊口号，要认真研究和考察，要作出科学的决策。
◆三、知识产权问题
进行WTO之后，更应当重视知识产权问题，每个课题都应当重视这个问题。哪些是拿来的，哪些是自己的，应当明确。有的人写了就普及了，出版了，但哪些是引摘他人的，却没有为人家署名。引用要注明出处，要尊重别人的劳动成果。引用也要进国际规范行列。
别人的东西不能照搬，引用时要了解背景，理解含义，要经过消化，要在应用中加上自己的思考和有所创新。 （根据记录整理，未经本人审阅）
⊿返回
|