[今日说法] 为什么要解聘我
央视国际 2005年03月02日 11:31
2004年6月21日上午，河南省巩义羽林庄小学的付晓林老师正在给五年级三班的学生上英语课，现在正是期末复习阶段，学生们都在埋头背书。据付晓林回忆，就在其他同学背书复习的时候，班里有一个叫昊昊（化名）的同学却在用铅笔盒敲凳子，她多次制止，可昊昊同学不仅不承认自己违反了课堂纪律，反而和她顶撞起来。
昊昊的态度让付老师十分生气，她拿起文具盒顺势推了一下昊昊的脸，警告他对待老师起码应该尊重。而等到中午放学的时候，付晓林就发现自己停在校园里的摩托车被人砸坏了尾灯，而砸坏尾灯的正是昊昊同学。付晓林说，经过她的调查，除了昊昊之外另外还有3位同学也用石子砸了她的摩托车。愤怒之下，她就把这4位同学一起交给学校的贺校长处理。之后，她就没有再接触过他们了。只是当天下午快下班的时候，昊昊所在班级的班主任带着这4个同学来向她道歉。
昊昊的班主任说，经过教育，几个学生们都意识自己的错误，也都向付老师道了歉。就在所有人都以为这场风波就要平息的时候。事发的第二天，也就是6月22日，羽林庄小学的老师们听到了一个令人吃惊的消息，昊昊同学在家里服毒了。昊昊被送进医院一直昏迷不醒，这期间关于他服毒的原因有各种各样的猜测，羽林庄小学的贺校长就认为昊昊是因为心理压力过大才服毒的。
贺校长说，在她接手处理砸摩托车事件之前，付晓林曾经先行恐吓过昊昊，要求昊昊给她买个新摩托车。对于这个说法，付晓林并不认可。她说她在发现自己的摩托车尾灯被砸坏后，就直接把几个肇事的同学交给了校长。至于校长是怎么处理这个事情的，她一概不知，所以根本不存在吓唬昊昊索赔车灯的情节。
那么，付晓林究竟有没有说过要昊昊同学赔偿摩托车的话呢？付晓林的摩托车尾灯被砸坏以后，学校又是如何处理这些学生的呢？经过4天的抢救，昊昊终于摆脱了危险，从昏迷中醒来。在事后有关部门所做的调查笔录中，记者看到昊昊是这样描述自己服毒前的心理活动的：校长让我叫家长，我不打（电话），我不敢给家长说我以为喝药肚子疼，不用上学就可以躲避此事。
昊昊说，那天确实是有4个同学用石头砸了付晓林的摩托车，但只有他扔出去的那块石头砸碎了摩托车的尾灯，所以付晓林在得知了事情的真相以后，就让他赔偿整个摩托车，这让昊昊吓坏了。据昊昊回忆，付晓林说这些话的时候还有一个叫龙龙的同学也在场，因为龙龙同学用石头砸了摩托车的保险杠。龙龙也证实那天付老师的确向他们索赔过摩托车。
龙龙和昊昊说，付晓林是讲完这些话以后才把他们送到校长办公室的。而贺校长在了解了事情的经过后，就让他们把家长叫来。当天下午，龙龙的妈妈就来到了学校，而昊昊因为害怕回家挨打不敢把这件事情告诉爸妈。昊昊的爸爸告诉记者，他们家的情况比较特殊，是一个重新组合的家庭，平时孩子犯了错误就是一味的打骂，很少关心他心里面在想些什么。
昊昊住院后，羽林庄小学意识到了问题的严重性。孩子的家长认为自己对于孩子的爱护关心不够，所以并没有向学校提出任何的索赔或者责任认定的要求，而学校在整个的事件处理过程当中也表现得非常积极，他们希望能够有一个满意的处理结果，但是具体应该怎么处理，校方和付晓林老师根本达不成一致。
贺校长说，为了消除不良影响，她和学校的教导主任多次去医院看望昊昊，并和付晓林协商如何处理这个问题。校方想通过付晓林给人家赔礼道歉，包赔人家的经济损失、住院费用。但是付晓林坚持认为，昊昊的事情她不应该承担全部的责任，因此她拒绝支付昊昊的医药费。在这种情况下，校方就垫付了全部医药费9000元。几天后，付晓林就先后接到了校方的停课通知和解聘通知。
贺校长说，在付晓林的摩托车尾灯被砸坏后，校方曾经在学生中间进行了调查。结果发现付晓林不仅在事发当天用文具盒打了昊昊的脸，而且在以往的教学活动中也有过打骂学生的现象，这严重违反了学校关于不准体罚学生的纪律，因此决定解聘付晓林
为了证实付晓林确实体罚过学生，贺校长给记者看了一份调查材料。这里面一共收集了40多位学生的证言，而记者在翻阅了调查材料后发现，在这些证言里，孩子们对付晓林的看法也不尽相同。有的同学认为她过于严厉，曾经打骂学生，有的则认为付晓林和蔼和亲，对学生还不错。
那么，付晓林究竟有没有打过昊昊，有没有体罚过其他学生呢？在校长和教导主任在场的情况下，记者又采访了付晓林曾经教过的几个学生，他们有的是昊昊的同桌，有的事发时正站在讲台上背书。因此，他们对昊昊和付晓林之间发生的事情看得最清楚。几个孩子说，付老师平时不是很严厉，从来没有打骂过学生，只是课堂纪律太乱的时候，她才会批评大家。
而关于学校要求付晓林对昊昊事件承担全部责任的做法，学校里了解情况的老师也有自己的看法。这位老师说，在这件事情付老师和昊昊都有错，现在不能把责任全部归咎到付老师身上。
付晓林在接到学校的解聘通知后，首先到当地的人事部门申请了人事争议仲裁，结果被驳回。无奈之下，她只好到法院起诉，要求学校撤销解聘决定并承担所有的诉讼费用。受理此案的河南省巩义市人民法院认为，付晓林用文具盒推搡昊昊的行为不构成体罚，学校不能因此而解聘付晓林，所以判决原告付晓林胜诉。
主持人：在昊昊的事情发生之后，无论是学校、老师还是家长，都曾经问过自己一个问题，针对昊昊这样的孩子，在教育过程当中自己是不是有一些做得不对的地方，才使得他做出来了喝农药这样的可怕决定。针对这个问题，青少年心理研究的专家做出了回答。
一些什么样的答案
马皑：这个年龄阶段的孩子一方面比较逆反，另外一方面自尊心又相当强。当他在学校跟老师发生冲突的时候，他的反应相当强烈。这时老师、学校更多的应该用冷处理的办法，不要马上去批评他，给他留一些自尊，可以在课下再对他进行教育，指出他的错误。同时要帮助他分清这样做有什么危害。只有当孩子知道我所做的事情对我是有危害的时候，他今后才能够避免。同时，家长的体罚给孩子留下的心理阴影很大，结果造成了一旦出现挫折的时候，孩子愿意选择逃避。
主持人：今天我们请到演播室的嘉宾是青少年法律与研究中心的张雪梅。付老师说，她被解聘的原因是她体罚学生，拿铅笔盒推脸就算体罚吗？
张雪梅：从目前的法律法规和一些规范性的文件当中并没有明确什么是体罚，在一般情况下，体罚要具有一定目的性的，通过给学生身体的伤害达到一种教育的惩戒。比如打耳光、用刀刮脸、用尺子打手，这些都是没有争议的。但是对于教师一些轻微的行为是不是体罚，这还是比较有争议的。教师需要意识到，他和学生之间是平等的，教师是没有任何的特权对学生进行身体的侵犯。所以，法律规定禁止教师体罚、变相体罚和其它伤害学生的行为。
主持人：这种行为并没有明确的规定叫体罚，那么学校就认为你是体罚，所以你违反了学校的规定，我要对你进行解聘。您认为学校的做法有没有不当的地方？
张雪梅：根据《教师法》的规定，三种情况下学校或者教育行政部门可以对教师进行解聘，其中一种情况是体罚学生，经教育不改的。比如这个案件当中，就是因为教师用铅笔盒推了学生脸部一下，学校就做出了解聘的决定应当说过于严重了。如果能够证明付老师在以前有多次这种体罚行为，而且经教育不改，才做出解聘决定就应当是比较正当的处理。教师在学校做出处理决定之后，如果不服可以进行申诉，也可以去申请人事争议仲裁。
主持人：我们今天提出来一个巨大的问题，我相信在十几分钟的时间内很难回答，我们怎么教育孩子。在和孩子沟通和交流的过程当中，我们应该用一个什么样的姿态，同时在教育孩子的过程当中，我们应该掌握一个什么样的尺度。我想，对于昊昊这样的孩子，不论是学校、老师还是家长，每一方都应该要考虑怎样在教育的同时又不给孩子带来伤害，相信这是所有的成人都需要认真并且花精力来思考的一个问题。
(编辑：西寻来源：CCTV.com)