本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

国家教育部职成司副司长王继平再次来宁视察职业教育

　　继2002年2月25日、2007年4月24日国家教育部职成司副司长王继平两次视察南京职业教育后，今年9月27—28日两天，王副司长第三次来我市视察职业教育，这充分说明了国家教育部职成司对南京职业教育的关注和重视。
教育部职业教育与成人教育司副司长王继平、德育处副处长刘宝民在省教育厅职社处副处长刘克勇、市教育局副局长陈舒泛及有关区县领导陪同下，视察了南京市财经学校、江宁职教中心、南京高等职业技术学校、溧水职教中心四所职业学校，并就职业教育持续发展、职业学校的实训基地建设、校园文化建设和农村的职业教育等多方面发表了重要意见。王副司长对我市积极开展“建设高水平示范性职业学校”工作给予了高度评价，并对我市根据城市职业教育的实际提出的“建设高水平特色职业学校”创新之举给予了充分肯定。
　　9月27日，王继平副司长一行兴兴勃勃地参观了市财经学校的影视动漫基地，高度评价了这一实训基地的建设。王副司长还和学校校长探讨了职业教育持续发展的问题，就职业教育发展动力、存在问题、相应对策等进行深入的交流。最后，王副司长在留言簿上题下了“手脑并用，德才兼备”八个大字。
王继平副司长曾于2002年2 月到江宁职教中心视察过，记忆犹新。看到学校五年来的巨大的变化，他十分高兴。这次他来到易地重建占地400亩的新校区,参观了学校的图文信息中心、技能中心、学生宿舍、餐厅和实习工厂。王副司长对江宁区区委、区政府认真落实中央关于大力发展职业教育的精神，为地方经济发展和社会主义新农村建设发挥更大的作用，给予了充分的肯定和高度评价， 并为学校题词：“无业者有业，有业者乐业”。
　　9月28日，教育部职成教司王继平副司长视察南京高等职业技术学校，参观了楼宇智能化（安防系统）实训中心、综合布线实训中心、博西华家用电器维修培训中心等实训实验基地，并沿学校的主干道和景观路参观了校园环境。他对学校校园文化建设评价很高，说学校很精致，有良好的育人环境，先进的实验室设备，在“双元制”教学理念的支撑下，能更好地培养学生的职业道德，训练学生的专业技能，有助于培养德才兼备的职校学生。景观路上的文化墙既表现了学校的文化氛围，又很能体现学校的特色。王副司长称赞南京高等职业技术学校的“实训基地建设和校园文化建设是江苏职教的缩影，同时是江苏职校中的精品。”
　　教育部职成教司王继平副司长又来到溧水职教中心，参观了学校的实训基地。饶有兴致地观看了学生们技能操作，并与学生交流对话。 在与学校座谈中谈到如何办好农村职业教育，王副司长提出了：一是办学的方针定位要准确，职业教育要区别于普通教育，要以就业为导向，以服务为宗旨。二是要加强办学的基础能力建设，提高办学条件。要有良好的师资力量和实习实验设备，增强学生的动手能力。三是要切实解决农村学生的困难，加大对他们的资助，帮助他们完成学业。四是要培养懂技术、会经营、懂管理的新型农民、高级农民、骨干农民，以适应农村经济结构的变化，带动一方共同致富。王副司长还欣然为学校题词：“培养现代新型农民，服务社会主义新农村建设。”　 　⊿返回

　　为了进一步深入研究职业学校校园文化建设，推进校园文化建设更加符合快速发展的经济、教育特别是职业教育的需要，2007年 9月27日上午，中国职教学会德育工作委员会校园文化建设研究会成立大会在南京高等职业技术学校隆重开幕。
教育部职成教司王继平副司长到会并作重要讲话。他从“为什么要加强职业学校的校园文化建设”、“建设什么样的校园文化”、“怎么建设职业学校校园文化”三个方面，详实地阐述了职业学校校园文化建设的任务、意义、作用、实现方法、建设标准等。
　　江苏省职教学会德育工作委员会主任、南京市教育局副局长陈舒泛致欢迎辞。
大会由中国职教学会德育工作委员会校园文化建设研究会主任、北京市商业学校校长史晓鹤主持，主席台就坐的领导还有教育部职成教司德育处副处长刘宝民、中国职教学会德育工作委员会常务副主任郑惠、中国职教学会德育工作委员会校园文化建设研究会副主任李国龙、研究会秘书长、北京市商业学校团委书记程彬、中国职教学会德育工作委员会秘书处主任富祥武、江苏省职教学会秘书长王秀文、南京高等职业技术学校校长潘东标等。
　　中国职教学会德育工作委员会校园文化建设研究会成立大会在南京高等职业技术学校的召开，体现了研究会对南京市，对南京高等职业技术学校德育工作的认可，同时对进一步提高南京市职业学校的德育工作、创建一流学校文化，具有深远地促进作用。(朱增力)　　　　⊿返回　　

南京市认真开展示范镇（街道）成人教育中心校复查、创建工作

   为了推进全市职业教育与社会教育为培养新农民、服务新农村、建设新南京作出新的更大贡献，坚持以富民为主题，以服务为宗旨，以需求为导向，积极创建示范镇（街道）成人教育中心校，根据《2007年南京市职业教育和社会教育工作主要任务》和《关于复查、创建示范镇（街道）成人教育中心校的通知》要求，2007年9月26日--10月15日期间，南京市教育局职业教育和社会教育处组织了由处长梁晓峰带队、市成教教师培训中心主任庄中行任组长的检查组到江宁区江宁街道等10所示范镇（街道）成人教育中心校进行复查、创建评估。
　　检查组对照《标准》评估结果如下：市级示范镇（街道）成人教育中心校一类的有江宁区江宁街道、东山街道、秣陵街道；二类的有高淳县的阳江镇、雨花台区赛虹桥街道、六合区新篁镇、高淳县漆桥镇；三类的有溧水县晶桥镇、六合区冶山镇。雨花台区板桥街道成人教育中心校待定。（职社处）⊿返回　　

职教新闻

　　9月18日，鼓楼区社区培训学院一行五人到高淳职业教育中心校与筹建中的高淳县社区培训学院相关人员进行了“城乡互动，携手发展”的社区结对共建活动。
此次活动的开展，是认真贯彻落实高淳县委、县政府提出的“全县争创省社区教育实验区”奋斗目标，全面启动高淳县社区培训学院筹建工作，构建城乡一体化社区教育网络，进一步推进高淳县社区教育和城乡社区结对共建活动。（王旺才）

　　　　　　　　南京市职教教研室教研活动蓬勃开展

　　9月27日上午，市职教教研室召开了全市职业学校教师培训管理系统学校管理员会议，市职教教研室周永平老师作专题讲座，来自全市三十多所职业学校的管理员参加了会议。 (顾宏 )

　　9月24日，南京市职教教研室电子电工专业教研活动在六合职教中心举行。来自全市各职业学校的相关专业课教师在市职教教研室孔晓华老师的带领下共听了三节电子技术项目教程的研究课，课后，中心教研组老师与六合职教中心专业课教师就课堂教学情况进行了热烈的探讨。 (呙克鹏)

　　9月18日，南京市职教教研室在莫愁中专校举行了围绕教学改革的数学教研活动。
　　在市职教教研室周新华老师的指导下，莫愁中专校数学组刘路平、方兵两位老师成功开设了数学研究课。在评课会上，大家充分的肯定了两位老师在教学方法上生活化例子的引入和师生教学互动、在教材处理上能准确把握起点等方面取得的成功。参加此次活动的老师达80多人。 （臧胜）


　　10月11日，南京市职教教研室在莫愁中专校举行了英语课程改革专题教研活动
莫愁中专校英语组王礼春老师成功开设了商贸英语课改研究课，运用"退换货"这样一个真实的任务引导、启发学生在用中学会、提高职业岗位需要的英语交际能力，获得一致好评。
　　同时，为提升教师的课改意识和理念，江苏省英语教研中心组成员、南京市女子中专英语教研组长吴晓红老师为大家开设了题为"教师课程意识与教学行为转变"的课改专题讲座。
　　英语课改小组还听取了旅游英语和商贸英语两个实验班课改情况，研讨进一步调整、细化课改方案，加快课程开发步伐。
　　参加此次活动的教师达112人，市职教教研室的商贸专业教研员秦伟老师亲临指导。(张俊)

　　　　　　　　　南京卫生学校开设学生心理健康讲座

　　 为做好学生心理健康教育工作，2007年9月20日南京卫校特邀南京脑科医院心理学博士陈图龙主任，到校开设了《怎样认识自己》专题讲座，引导学生正确认识自己，做好面对将来的心理准备。（王翔）
　　

　　　中国建筑工程总公司总经理孙文杰 一行视察南京高等职业技术学校

　　10月9日，中国建筑工程总公司总经理孙文杰、中国建筑工程总公司助理总经理、南洋公司董事长陈国才、南洋公司总经理助理张明吉、南京考培中心经理刘明义等领导在南京教育局副局长陈舒泛、潘东标校长、副校长杨正民的陪同下考察南京高等职业技术学校对外派劳务培训工作。（朱增力）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊿返回

职教文摘

 　　　　　　　　　　“80后”民工渴望学习新技术   

　　来浙江打工的“80后”民工，10个中就有8个对自己工作不满意。研究民工就业心理的浙江理工大学理学院副研究员甄月桥评价：“上世纪80年代出生的民工的想法，跟老一代民工完全是两回事。”
　　因为总是没有找到满意的工作，大部分“80后”民工都有频繁跳槽的经历。调查显示：杭州有82.3%的“80后”民工换过两个及以上的单位。
　　“80后”民工以“出来挣钱”为主要目的的并不多，他们大多是“向往城市生活”，而来城市闯荡的。他们不再当自己是挣钱的工具，开始寻找更好的发展机会，也试着表达自己的真实感受。
　　“‘80后’民工对生活的期望更高，而感到与现实的差距较大，导致心理落差、失衡更大。”甄月桥分析原因：老一代民工以家乡为参照物，他们能够在比农村条件好的城市生存，赚更多的钱就达到心理满足。‘80后’民工却以城市为参照物，期望值更高，但他们在劳动力市场中仍处于弱势，缺乏必要的工作技能和经验，缺少‘人脉’，较难找到满意的工作。
　　“‘80后’民工更愿接受新事物，学习新技能，如果他们把自己培养成知识技能型人才，将成为城市就业的新宠。”
　　　　　　　　　　　　　　（《组织人事报》2007年第1549期）

　　　　　　　　多数人认为上技校 比上大学更易找到工作

　　近日，题客调查网做了一项名为“蓝领、白领谁更辛苦？”的调查，2147名受调查者中，45.3%的人认为，上技校比上大学付出的辛苦和努力要少，40.9%的人认为技校毕业生更容易找到工作.
　　调查也问及了蓝领比白领更容易找到工作的原因，有47.8%的受调查者认为是由于蓝领“有一技之长”，35.1%的人认为提供给蓝领的“工作岗位多，需求量大”，12.5%的人认为是由于“蓝领对岗位的期望值低”。
那么，蓝领和白领相比，谁的发展更有前途呢？调查也显示，41.5%的受调查认为白领更具有发展前景，30%的人认为蓝领更有发展前景，还有28.5%的人认为两者发展前景差不多。（《中国青年报》2007年9月4日

　　　　　　　　　　　　　新职业呈现重技能趋势

　　日前，劳动和社会保障部发布了第9批共10个新职业：衡器装配调试工、汽车玻璃维修工、工程机械修理工、安全防护系统安装维护员、助听器验配师、豆制品工艺师、化妆品配方师、纺织面料设计师、生殖健康咨询师、婚姻家庭咨询师。
8月1日，上海市劳动和社会保障局发布，15个行当分别为育婴师、实验师、家具设计师、会展经营策划师、展馆讲解员、漫画师、美容指导师、游戏美术设计师、游戏程序设计师、网络课件设计师、信息安全师、服装跟单师、珠宝首饰评估师、色彩管理技术员和传感器应用技术员。
“这些职业大多出自服务领域。”劳动与社会保障部有关部门负责人说：“它反映了我国劳动力市场的需求，体现了职业结构随产业结构调整而发展变化的规律，折射出第三产业在我国经济高速增长背景下持续发展的态势。”
　　　　　　　　　 （《人民政协报》2007年8月22日）

　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　中职校教师论坛聚焦如何做教师

　　在上海商学院主办的关于“今天我们怎样做教师”的中职校教师论坛上，考虑到中等职业教育与普通教育的不同，与会教师代表指出以就业为导向的职业教育应该跳出对学生成绩的追求，更多关注学生本身，实践情感教学。
　　与会专家提出，教师要通过改变教学评价的理念、改革教学评价的内容、改变教学评价的方式，不断赋予学生成功的机会，让每一个学生都能抬起头来走路。（《新闻晨报》2007年7月3日）

　　　　　　　　　　　　　互联网中紧缺四类人才

　　关键词一：网络工程师人才缺口巨大
　　据国家统计部门数据显示，未来五年，我国从事网络建设、网络应用和网络服务等新型网络人才的需求将在60至100万人，供需缺口巨大。
　　关键词二：游戏开民技术人才紧缺
　　市场上“粥多僧少”的特殊善也使得游戏软件开发工程师、游戏故事写手的游戏客服等职位的月薪一翻再翻。
　　关键词三：网络安全人才紧缺
　　在国内，网络完全说还是一个比较新的领域与此同时，我国正在组建自己的安全队伍。
　　而目前市场上符合相关专业技术技能人才远远不能填补这一大缺口。
　　关键词四：整体性人才短缺IT巨头逐鹿中国
　　针对IT待业人才的素质需求来说，如今的IT与业务之间的关系越来越密切、越来越清晰。更重要的是，网络与其它IT技术的融合，增加了对知识面更广、专业水平更高的IT人才的需求。另一方面，目前就IT人才在中国的队伍扩容来说，Google、搜狐和淘宝等几家公司的招聘规模排在国家网站前面，属于偏大之列。（《东方早报》2007年6月26日）

　　　　　　　我国高职发展模式将转变，专家认为应该——
　　　　　　　　　　从“订单教育”到工学结合

　　目前，在青岛职业技术学院主办的2007高等职业教育国际论坛上，上海教科院高职教育研究中心主任马树超说：“订单式不是最好的模式，订单屮职能是培训，不能是教育。”他认为，目前我们必须注重技能的培养，但决不能把高职教育等同于培训，培训和学历教育是两码事。
　　马树超的看法受到了与会专家的一致认可：对于走了不足10年的中国高职教育来说，目前通行的订单式教育模式已经显现出它的不足，随着中国首批28所示范性高职学院的批复，中国高等职业教育迎来了发展的新阶段，中国高等职业教育要从“订单教育”的误区中走出来，走工学结合的路子。（《科学时报》2007年9月4日赵殿松）　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　⊿返回