本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

为经济社会转型提供有力人才依托

--全国政协委员、南京市副市长许仲梓谈职业教育发展

　　重点发展职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络”、“深化职业教育管理体制改革”……在今年“两会”期间，许多关心职业教育的代表、委员从《政府工作报告》中仔细研读这些论述，从中明确了思路。而对于许仲梓委员来说，这些字句领会得尤为深刻，因为他同时还是南京市主管教育的副市长，心里装着南京建设“教育名城”的蓝图，实现这一蓝图就要建设现代化的职业教育。
“尽管南京的职业教育发展得比较好，但与现实需求相比还远远不够，每年光南京市的高技能人才缺口就达到10万人。”许仲梓委员说，南京经济社会发展速度比较快，特别是这几年，劳动密集型、手工加工型的企业越来越少，高新技术企业所占比例越来越大，已经达到1/3，尤其是随着总部基地和研发中心迁入南京，社会服务和人才需求的性质都在发生深刻变化。
　　“在南京，从以农民工为人力主体到以高技能人才为主体的经济模式的转型非常明显，这就需要大力发展职业教育，使这一转型有一个强有力的人才依托。”许仲梓委员说。
　　南京职业教育的“家底”比较好，职业学校共40所，普职比例一直保持在1：1。2004年全国职业教育工作会议在南京召开，当地职校的办学特色和水平得到了与会者的认可。
　　“尽管如此，我们培养的人才数量不够多，结构还不尽合理，无论规模还是质量都还存在很大差距。”许仲梓委员认为，职业教育办学历史短，但现代工业和经济社会发展非常快，造成职业教育与社会需求明显脱节。
近来，江苏省委、省政府提出要把南京建成“教育名城”，而发展职业教育是重点支柱之一，把这个支柱撑起来，“教育名城”就有了希望！许仲梓委员说到这里很兴奋。
　　为了实现职业教育发展规划，南京提出了战略性目标：至少投入1.6个亿，建设10所高水平示范性职业学校和10所特色鲜明的精品职业学校。10所高水平示范性职业学校办学面积要在12公顷以上，主要覆盖南京5个郊区县的农村职业学校，以实现农村职业教育与城市职业教育的同步发展，“希望这10所学校不仅能满足当地农村孩子的就学需要，还能为全国提供高水平技能人才，挤入全国1000所示范性职业院校的行列！”许仲梓为这些学校的发展提出了这样“雄心勃勃”的目标。“这一举措去年下半年一经推出，全市上下很受鼓舞！目前，我们已经有了很详细的标准和推进计划。”许仲梓说，政府投入的1．6亿元，主要用来建设20所学校的实训基地、建设特色鲜明的学科等。
　　在实现职业教育现代化的过程中，许仲梓感到很大的压力，让他感受最为突出的是3个难关。“首先是职业教育实训手段的落后！”许仲梓说。
　　一些职校学生还在用20世纪50年代的机床、车床实习操作，可它们在现代工业中已经完全被淘汰，学生用它学出来的本领根本没有用！“这次我们要通过大力度的、现代化的改造建设，实现实训手段与现代工业和社会的完全接轨！”
南京职业教育发展的第二个“难关”就是教师队伍。“要把教师的水平提上去，建设一支高水平的‘双师型’教师队伍！”这是许仲梓给南京职业教育定的第二个目标。
　　“第三个‘难关’是改变职业学校的培养模式和教学实习的方式，要面向市场、面向经济社会发展，跟现代企业和工业紧密结合。”许仲梓号召校长们走出校门，寻找与大企业联手发展的机会，政府将在其中充当“桥梁”，全力支持学校与企业的联手，共同培养高技能人才。
　 　(稿件来源：《中国教育报》2007年3月15日第1版　）　 ⊿返回

　　3月6日至3月12日，市教育局职社处牵头、市职教教研室组织了4个检查组20余名专家，对全市17所省级以上重点职业学校的“三个规范”执行情况进行了专项检查，同时对南京工程高等职校、南京交通技师学院、南京技师学院、省戏剧学校、南京市体育运动学校、南京市医药中专校等6所行业办职业院校进行了调研。市教育局副局长陈舒泛、职社处处长梁晓峰、市职教教研室主任张荣胜参加了检查和调研。各职校都将对执行“三个规范”的认识，提高到加强职校内涵建设，提升管理水平，推进职教改革发展，真正提高职业教育教学质量的高度对待，同时为迎接省厅检查打下良好基础。(李明) ⊿返回　　

企业在学校设立奖学金

     2006年8月，江宁职教中心与航天晨光股份有限公司正式签定了联合办学协议，2006年暑期招收了51名学生，组成06中专晨光班（钳工专业）。为了激励学生，关心和帮助学生的学习和生活，经校企双方商定，由航天晨光股份有限公司每年对联办班级——晨光班级的品学兼优的学生发放“晨光奖学金”，并颁发证书。3月8日上午，航天晨光股分有限公司对获得首批奖学金的6名学生在江宁职教中心举行了“晨光奖学金”发放仪式，每人每年享受奖学金600元；同时对晨光班的3名特困生由学校发放奖学金每人每年2000元。（李建国）⊿返回　　

欧洲有关专家莅临南京幼儿高等师范女子中专学校
——专家连夸该校青春健康主题班会

南京市召开2006年度非学历民办教育机构表彰会

    为了鼓励先进、树立典型，进一步提高非学历民办教育机构办学积极性和规范性，2007年3月1日，南京市教育局在长江路272号南京市职教教研室7楼会议室召开2006年度南京市非学历民办教育机构表彰会，对全市27家非学历民办教育机构先进单位和42名非学历民办教育机构先进个人进行表彰。
　　参加会议的有受表彰的先进单位和先进个人、各区县教育局、市民办教育协会。市教育局陈舒泛副局长、职社处梁晓峰处长、市民政局民间组织管理局张仁萍局长、薛章顺副处长等领导出席了会议。
　　会议在热烈而隆重的气氛中进行。首先，梁晓峰处长宣读了表彰决定，随后大会向先进单位和个人颁发奖状、证书。南京中华财经进修学院等4家先进单位和个人代表在会上介绍了各自的办学经验和事迹，他们的共同做法是依法办学、质量第一、诚信取胜、回报社会，得到了与会代表的一致响应。最后，梁晓峰处长、张仁萍局长、陈舒泛副局长分别作了重要讲话，他们在讲话中对受表彰的先进单位和个人做出的努力与成绩给予充分的肯定，同时对全市非学历民办教育工作提出了希望：希望民办教育机构进一步提高质量意识；进一步加强教育机构基础能力建设，创设办学特色，加快发展意识；进一步加强学习，规范教育机构内部管理，规范办学行为。让非学历民办教育在创建南京教育名城中做出辉煌业绩。
　　 （王广礼）⊿返回　　

　　据江苏省教育厅苏教职（2007）号文件公布：南京高等职业技术学校在省教育厅、财政厅组织的2006年“江苏省职业学校实验实训基地”专项视导检查中，被评为优秀等级。
　　南京高等职业技术学校十分重视基础能力建设，2006年学校克服场地、经费等困难，围绕中央财政支持的实验实训基地等项目，高标准地建设了一批实验实训基地，积极为创建示范性实验实训基地打下了良好的基础。
　　2007年是学校全面落实十一五发展规划的重要一年，是打好基础加快发展的关键一年。在上年的基础上，学校将再接再厉，整体规划、精心组织、分布实施，按时完成“七大”实验实训基地建设任务，它们是：“楼宇智能综合布线实训中心”、“安防实验室”、“装饰构造实训中心”、“太阳能实验室”、“流体力学实验室”、“建筑材料实验室”、“建筑综合实训基地”等。目前各项建设均按计划在分步实施。 (洪安宁)　　　　　　　　　　

　南京卫校建立课堂教学质量督导机制

　　3月7日，南京卫校12位教师从校领导手中接过“教学督导员”的聘书，标志着卫校课堂教学督导机制正式运行了。今年初，学校将2007年确定为课堂教学年，以课堂教学为着力点，全面提高教学质量，其中建立课堂教学督导机制是重要内容之一。学校出台了《课堂教学质量督导实施办法》，并聘请校内富有教学经验的高级讲师担任教学督导员，采取“推门听课”的形式，促进教学质量的提高。(王翔)

　　　　　　　　　　　　　　　三月春风进校园
　　　　　　　　　　--龙潭职业高级中学开展环保队活动

　　在三月春风进校园、雷锋精神进万家之际，龙潭职业高级中学环保队积极行动起来，在全校范围内发起“学雷锋活动”倡议，让雷锋为人民服务的崇高精神在龙中的热土上生根发芽。不仅是在“雷锋日、雷锋周、雷锋月”，更要时刻将雷锋精神牢记于心，并付诸于行动，让春天永驻龙中校园，让卓越的品质和出色的作风永驻龙中人心中！并切实开展了“学雷锋环保活动周”即在3月5日~3月9日期间，环保队成员进行了义务性清理学校教学楼墙壁等活动，此外还到教师大院进行了全面
性的社区服务，受到广大师生及教职工家属的一致好评。（印胜山）

　　　　　　　　溧水职教中心校试行“七证齐发”的制度

为进一步推进学生管理工作，促进学风班风的好转，提高学生综合素质，溧水职教中心校中专部经研究并报请校长室同意，决定在05级、06级中专生中试行“七证齐发”制度，“七证”为：《综合品行鉴定合格证》、《选修课程考核合格证》、《专业技能考核合格证》、《普通话水平测试合格证》、《计算机技术考试合格证》、《市民英语水平等级合格证》、《毕业证》。 (杨慧)

　　　　　　　　　　　　相互促进 共同提高

　　2007年3月8日，四位来自江苏技术师范学院的实习教师，与金陵职业教育中心汽车技术专业教师、班主任师徒结对。（王晓燕）

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　　　　　　　　　　　　学生求职成本攀升
　　　　　　　　　　　　建个就业商场如何　　

　　求职成本
　　从广义上来讲，学生就业成本主要包括四个方面：求职成本、学校的就业服务成本、企事业单位的招聘成本以及政府的政策成本。据有关方面统计，2006年，我国学生求职成本、高校就业服务成本、企业招聘成本，加上政府为促进学生就业而进行的各类支出，如网络建设、各类优惠政策等，学生的就业成本将高得惊人。
建“就业商场”
　　学生的就业过程，就是一个交易过程，就像买菜、买西服一样。只不过，买西服买菜进商场就可以了，用人单位缺乏选拔人才的“商场”，而学生也找不到求职的“商场”。学生比喻为职位的消费者，把用人单位比喻为职位供应商，他们中间缺的只是一个商场，就像沃尔玛那样的就业商场。一是和高校对接，建立高校毕业生求职信息库，探索建立人才储备周转制度；二是与用人单位对接，收集岗位信息；三是规范就业代码，形成全市统一并与全国联网的就业发布渠道，实现供求双方信息资源共享。（《新华每日电讯》2007年1月29日）

　　　　　　　　　　　教育培训机构出路在于创新

　　师资组合的创新：以客户需求为标准。
　　对教育培训师资实行招聘制是社会教育培训机构的一大优势。但如何正确利用这一优势，首先要转变观念，聘用师资以客户需求为标准。1、从“名望型”转变“实用型”。2、从“纯知识型”转变为“实践型”。3、从“单一型”转变为“组合型”。
　　培训特色的创新：以品牌增强核心竞争力。
　　职业培训必须有价值才会受欢迎。有价值包括两个方面，一是理论与实践相结合的师资。通过培训使受训者的职业技能得到提升，为就业打下扎实的基础；二是政府和市场认可的职业资格证书。
（《组织人事报》第1508期徐仲伟文）

　　　　　　　　　　　　　人才更需要赏识

　　1975年母亲节时，正在哈佛大学读书的比尔· 盖茨在寄给他妈妈的贺卡上，用斜体英文写着这么一段话：“我爱您！妈妈，您从来不说我比别的孩子差；您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞赏的地方；我怀念和您在一起的所有时光。”从这张问候卡上，我们可以清楚地看到这位独步天下的亿万富翁，从他母亲那儿得到了一份被许多母亲忽视的东西——赏识。
　　人才在成长过程中得到赏识，在社会实践中得到锻炼，赏识和实践是发现和识别人才的根本途径。
　　是否赏识人才，是否尊重人才，关系到能否为人才提供后援保障和智力支持。但愿我们的用人单位都能够诚心诚意地赏识人才，重视人才，营造良好的人才环境，让更多的人才为社会和人民做出更大的贡献。
（《人民日报》2007年1月31日）


　　　　　　　　　　技校生可买半价票蓝领白领都是人才

　　技能人才也是人才。目前我国技工已出现严重的“断层”有些企业甚至发出“找一个好技工比找研究生还难”的感叹。今后几年，据有关部门预测，对技术工人的需求将会增长25%，达到7500万人。但令人困惑的是，虽然技工的工作好找、工资待遇较高，但愿意上技校、将来立志做“蓝领”的青年却寥寥无几。
社会的发展，尤其是企业的发展，既需要高精尖科技人才和具有丰富管理经验的高级管理人才，也需要众多的实用型高技能人才。但是，面对技能人才的“断层”和“技工荒”的严重现象，全社会应该破除各种显露的或隐藏的歧视，共同营造尊重技能人才、关爱技校生的良好氛围。
（《科学时报》2006年总第3914期）

　　　　　　　　　　　山东职业学校全面抢先
　　　　　　　　　　学分制可按学分收取学费

　　从山东省有关方面获悉，在经过近年来部分职业学校试点基础上，该省日前出台意见，在全省职业学校全面推行学分制。
　　职业学校计算学分以课程（含实践课程）在教学计划中安排的教学和训练课时数为主要依据，以16至18个课时为1个学分。公益劳动、军训、入学教育、毕业教育等，以32至36个课时为1个学分。各地应统筹区域内各类职业教育资源，制订各类职业学校之间的学分互认制度，指导校际间签订学分互认协议，进行相近课程的学分互认，并将学分互认作为职业教育集团建设的重要内容，逐步推进区域间的学分互认，形成全省职业学校互认体系。
（《中国教育报》2006年12月27日）

　　　　　　　　　　　发展职业教育要常抓不懈

　　职业教育在我国越来越受到党和政府以及全社会的关注，迎来了良好的发展机遇。但是，职业教育存在的各种问题仍然不容忽视，如多头管理体制、政府投入不足，资源大量流失、社会普遍轻视等，这些问题严重影响了职业教育的健康、快速发展。
　　因此，发展职业教育一定要做到常抓不懈。要制定职业教育的长期发展规划，通过制定和实施发展规划，把职业教育摆在同普通教育同等的地位，重点发展中等职业教育，并逐步建立起适应社会主义市场经济体制与市场需求和劳动就业紧密结合的现代职业教育体系。要统筹解决职业教育事业中存在的实际问题。
　　如在政策上加以扶持，确保职业教育地位不动摇；变多头管理为一家统筹，防止政出多门；要敞开大门，实行宽进严出，确保职业教育的规模与质量等。同时，要给予财税、信贷等政策性支持，鼓励社会力量参与办学，鼓励培训机构或社会团体牵头，形成公办，民办，联办、多元化职业教育办学格局，面向社会、面向市场需求培养实用人才。
（《职业与教育》2006年第32期）⊿返回