本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课程改革推进职业教育提档升级
——“第二届南京职业教育论坛”成功举行

　　今天我就高水平示范性职业学校创建，结合我市"十一五"期间职业教育的几项重点工作谈几点意见。
　　一、继续加强专业建设
　　经过近几年的努力，已在我市各国家级职业学校建设一批骨干专业，现有国家级紧缺人才实训基地6个，省级示范专业41个，市级示范专业48个,在全市职教发展过程中起到明显的示范引领作用。
　　但是，无论从专业建设的质量上还是特色上看，距离我市建设"五大中心"对基础职业技术人才的要求还有一定的差距。具体表现在：部分专业设置同质化，部分专业特色不明显，部分专业定位不明确。
　　我们在今后的专业建设中要继续加强对全市专业布局的宏观调控，提升专业建设的内涵和科学性，指导学校专业错位发展。密切与相关行业企业的联系，实现专业设置与就业岗位市场接轨的"零距离"。
　　做强示范专业。要重点投入，要发挥有行业、企业专家组成的专业指导委员会对专业建设的科学论证，要在课程改革，教学实训，岗位实习，就业工作全面优质。
　　做优特色专业。专业设置不求大而全，要求特而精。特色专业的建设要优势互补，错位发展，办出亮点，办出品牌，办出特色。要在行业企业有一定的知名度。
　　拓展新兴专业。要了解和研究南京社会经济发展中产生的新行业、新工种和新岗位以及对人才的规格要求和数量需求，合理利用现有专业师资、专业设备、实验实习手段等有利条件，开设社会急需的新兴专业，培养人才形成学校新的增长点。
　　开设复合专业。随着经济和社会的发展，生产管理和技术服务工作往往是综合性的。职业学校的专业设置要根据现代经济社会的特点，通过学科交叉与综合来设置专业基础宽、服务口径大的复合专业。
　　另外，在专业建设过程中，各学校要坚持有所为，有所不为，花气力打造示范专业，以此为依托，拓展成专业群；坚持长线与短线相结合、新兴与传统相结合、变动性与稳定性相结合；坚持中高职衔接，打造精品专业，进而形成一批特色学校，总体提升全市职业教育水平，真正促进我市职业教育的内涵发展。
　　二、继续加强教师队伍建设
　　近几年我们加大了对教师培训培养和人才引进的力度，鼓励教师参加各级各类培训，组织教师到企业进行岗位实践，开展"百名硕士"培养工程，组织多层次的"双师型"教师技能培训。通过这一系列的举措，改善了我市职业教育教育教师的结构，提升教师的学历层次，打造了一支"双师型"专业教师队伍。
　　同时，我们还要看到现有的教师队伍离省高水平示范学校的标准和我市职业教育的内涵发展还有一定的差距。
　　一是教师队伍的人数上。目前不少学校教师缺编厉害，不少教师长期超负荷运转，疲于应付上课，更谈不上课程改革、教学研究和能力提升。
　　二是教师队伍的结构上。目前我市还有部分区县的职业学校文化基础课教师过剩，而专业教师缺编较多。
　　三是硕士研究生的比例上。近几年我市分批次组织教师参加硕士研究生的学历提升学习，但主要是集中在文化基础课教师（教育硕士），专业硕士和工程硕士人数和比例还有待提高。
　　四是兼职教师的比例上。部分学校引进工程技术人员、特殊技能人员到学校任教和兼职的数量离指标要求的20%还有一定的差距。
　　我市还通过用人制度的改革激活职业教育教师队伍建设，通过政府补贴的办法，增加专业教师、实训教师聘用制的比例；以市级骨干教师培训和"双师型"教师培养为抓手，开展多形式、多层次的各级各类培训，切实打造一支师德高尚、业务精良、技能精湛，适应职业教育发展要求的新型教师队伍。力争到"十一五"末，各学校具有与教育培训规模相当，形成师生比以及文化课教师、专业教师比合理的教师队伍；确保市级骨干教师比例和具有硕士学位教师比例达到10％以上；确保我市职业学校专业教师"双师型"比例达到80％以上，培养市级学科带头人50名以上。
　　三、继续加强实训基地建设
　　近几年我市加大了对实训设备经费的投入，通过实训基地建设推动专业建设，取得了一定的实效。 但是，这些实训基地的建设水平和使用效益还有待进一步提高：
一是要使实训基地成为学生职业技能培养的载体。
　　二是要使实训基地成为校企结合的载体。
　　三是要使实训基地成为产学研的载体。
　　四要加强对实训基地的引导、视导和督促，提高设备的使用效率和经济效益，保证专项经费的有效使用。
　　五要加强探索和建立多元化的企业实践和实训基地机制。
　　四、继续推进课程改革
目前我市职业教育的部分课程改革成果已在全省领先，在全国也有一定的影响，但还要继续在课程体系的构建、课程标准的制定、课程内容的整合、课程实施的评价等方面深入研究；课改过程中尤其要充分发挥学科带头人、优秀青年教师和骨干教师的作用，让他们有机会走出课堂，到行业中企业中去深入调研，积极实践，达到课改的过程既是出经验、出成果的过程，也是培养人、出人才的过程。
　　课程改革是一项系统工程，必须进行整体规划和分层推进，明确当前任务和长远目标。市职教教研部门要加强对课改的理论研究和实践指导；各职业学校要积极开展课改试验。学校教师要全员参加，尤其是学校领导要高度重视课改工作，要像重视招生和省级示范专业创建那样重视课程改革。要把课程改革当作"一把手"工程来抓，统揽全局，及时解决出现的新情况新问题，按照时序节点推进。

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     根据省教育厅苏教职［2006］14、17号文件精神和要求，省教育厅、市教育局于2006年11月28日至30日，组成检查组以《江苏省省级乡镇（街道）社区教育中心检查内容》为标准，对全市六合区葛塘街道社区教育中心、江宁区湖熟镇社区教育中心、溧水县永阳镇社区教育中心、雨花台区梅山街道社区教育中心4所镇（街）社区教育中心进行了检查视导。4天中，检查组分别听取了有关镇政府、街道办事处主要领导所作的社区教育工作情况汇报，考察其社区教育中心办学场所及村（居）、企业、家庭等学习型组织的现场，发放问卷调查表，召开座谈会、查阅社区教育建设档案资料，汇总检查情况，并且向受查单位的主要领导反馈了检查意见。
所查的4所镇（街）社区教育中心工作成绩突出，主要有：
　　1、加强领导，完善制度。各街道办事处始终站在践行“三个代表”重要思想的高度，大力加强社区教育工作，成立有街道办事处负责干部亲自挂帅的社区教育委员会，相继制定了《创建省级社区教育中心实施意见》、《实施方案》和街道社区教育工作条例等项规章制度，指导社区教育工作向制度化、规范化方向发展。
　　2、全方位开展教育培训，广泛开展学习型组织，营造出浓厚的社区学习氛围。街道以社区教育中心和社区教育活动站为重点，充分利用雄厚的社区教育资源，建设社区培训学院，增强对全区的辐射作用，构成社区教育办学网络，主动适应居民求知求技欲望，推进全民终身教育。街道社区教育中心结合实际，制定计划，开展形式多样的社区教育培训，既有文化学历教育，党员干部培训；又有农村实用技术、“绿色证书”培训，下岗失业人员和农民转移培训，
　　3、街道社区教育中心加强引导，积极开发，开展丰富多彩的文体活动，建有社区民间文艺团队，组织各类歌舞晚会、象棋、扑克等文体活动，提高了社区群众生活质量。
　　4、坚持以人为本，加强队伍建设，开展社区教育服务。镇各部门、村（居）和企业有一支专职管理队伍，并聘请一批兼职教师和志愿者，充实社区教育工作队伍。 （王广礼）

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加强执行“三个规范” 提高办学质量

    根据省教育厅〔2005〕22号文件要求，我市各职业学校自2005年秋季新学期开始执行《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行）》，经过一年多的实施，全市职业学校在教学、学生、后勤三个方面制订具体规章制度，管理更加科学、规范，整体办学质量有了新的提高。
　　为了加强我市职业学校内涵建设，进一步提高职业学校管理水平和教育质量，更好地服务我市经济建设和社会发展，最近，南京市教育局下发了宁教职社〔2006〕30号文，要求全市各职业学校对一年多来执行《三个规范》情况作一自查，并认真准备，接受省、市组织的抽查。各职业学校自查结果报告于12月15日前报市教育局职社处。近期，市教育局也将结合2006年全市职业学校办学质量评估工作，组织对学校“三个规范”执行情况进行检查。 （孟宇）  

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做勇于实践和创新的职教人

职教新闻

  　　　　　 雨花台区接受省级社区教育实验区评估视导

　　1月21日，以原省教育厅副厅长、省教育科学院院长周稽裘同志为组长的省级社区教育实验区评估视导组一行11人，对我区创建省级社区教育实验区工作进行了专项评估视导。在评估视导过程中，视导组听取了薛国安副区长所作的《积极发展社区教育，努力提升市民素质》的工作汇报，实地察看了梅山、铁心桥街道社区教育中心、区青少年活动中心和宁南街道丁墙社区教育活动站；分别召开了区政府办、文明办、教育局、民政局、劳动保障局、妇联、团委等部门和街道干部及社区教育专兼职教师参加的座谈会，广泛了解社区教育工作开展情况；并观看了《开展社区教育，构建和谐雨花》大型图片展和《构建和谐新雨花》社区教育工作专题片。各位领导和专家对我区社区教育工作取得的成绩给予了充分肯定，一致认为我区通过省级社区教育实验区评估理所当然。同时，提出建议，希望我区进一步加强学习型社区建设，在更高的水平上为构建社会主义和谐社会做出新贡献。（雨花台区教育局供稿）

　　　　　　　　　　　一次职业指导的有效尝试

　　2月6日下午，新港职学校（尧化校区）举行校园小商品交易会，该次活动的目的，在通过协作、考察、收集、访问，设计广告，现场买卖等社会实践活动，把校外大社会融入校内小社会；让同学们了解商品的定义，商品交易应该遵循的原则及方法；在活动中学会与人交往，培养学生的组织能力、管理能力；增强合作意识、竞争意识，培养同学的创新能力、全综合实践能力；培养学生的爱心，明确规定交易额的一部分用于捐给学校助学基金会，以资助困难学生，构建和谐校园。
[南京新港职校（尧化）德育组]

　　　　　　2006年南京市职业教育“主题教育活动”获奖名单

　　一等奖：（3个）南京市财经学校《十八岁的天空》、、江苏省戏剧学校《为了共同的未来》、中华职教中心《谁言寸草心，报得三春晖》；二等奖（5个）、三等奖（7个）；组织奖：南京市市女子中等专业学校、金陵职教中心、中华职教中心、江苏省戏剧学校 (易京梅)

　　　　　　　　　　南京高等职业技术学校开设专题讲座

　　为营造良好的高职校校园文化，提高学生专业素养和专业技能，南京高等职业技术学校电气工程、计算机管理等系发挥系部师资优势，选派各专业教师，开展系列综合教育课专题讲座活动。 (南京高等职业技术学校)

　　深入企业 了解要求 教产结合 ——市职教教研室组织教师参观企业

　　为了解企业对员工的德育素质要求，提高德育课的针对性和实效性，为企业培养高素质的劳动者，在南京市职教教研室的组织下，12月13日，南京市职校德育课教师和有汽修专业学校的分管校长近120人参观了南京菲亚特公司。（胡卫芳）

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