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市教育局副局长周文海对下阶段南京市职业教育的发展提出了5个方面意见： 1、 继续强化示范专业建设，要创出品牌，创出特色； 2、 提高办学质量，以就业为导向，努力办好职业学校，特别是加强职业道德、职业精神的教育与培养； 3、 加大内部机制改革的力度，在学校产权不变、教师性质不变的前提下，广泛吸纳社会资金发展职业教育，加快办学体制、办学机制改革，建立引进人、留住人的机制，实行绩效挂钩机制，推动学校健康持续发展； 4、 加强中外、境内外的合作办学，包括项目合作、专业合作、校际合作； 5、 注重职业教育培训工作，特别是农村劳动力转移培训方面工作，并有所突破。要做到培训工作6个落实：培训对象落实、教师落实、基地落实、教材落实、订单落实、措施落实。 市教育局职业教育与社会教育处处长梁晓峰在讲话中首先回顾了上学年职业教育各项工作取得的成绩及存在的不足；接着重点对下学年南京市职业教育工作作了展望： 1、 加强常规管理。要探索研究职业教育快速发展形势下，学校管理的新情况、新问题，落实《职业学校教学、学生、后勤管理规范》和《南京市职业学校评估标准》，组织学习培训并适时开展专项检查；倡导职业学校以校园文化和专业文化为重点的文明校园建设。 2、 创新办学体制。职业学校要树立“技术立校”理念，促进校企结合，推进学校和企业建立以实训基地为载体，以技术项目为纽带、变消耗性实习为生产性实习的校企结合办学模式，增强学校技术含量和服务效能。在充分发挥公办职教资源效益的同时，加快民办职教的发展。要加大招商引教力度，吸引社会资金，把职业学校办大、办优。 3、 狠抓专业建设。坚持以市场为导向，以提高学生全面素质和发展为基础，以发展综合能力为本位的职业教育理念，以实训中心建设为重点、课程改革为核心，加强“双师型”教师队伍建设，加大经费投入力度，积极推进职业学校示范专业建设 4、 提升队伍素质。要继续开通职业学校教师引进政策，要采取各种措施，加大师资培训力度，加强人才科学管理，培养一批“双师型”教师，大力提升专兼结合、专业配套的师资队伍素质。 5、 强化技能训练。职业学校要加快技能训练、专业课程教学改革，教学计划制订要突出教学实践、技能训练；要在现有基础上，进一步加大投入，改善条件，提高教学水平和教学质量，特别加强操作技能训练，加快培养企业迫切需要的一大批技术娴熟、手艺高超的一线技术工人。 6、 做好实习工作。实习是职业学校教育教学的重要环节，要花大力气进行现代化、规范化标准化实习基地建设；要加强对学生实习工作的管理；要规范实习教学工作，开足开好教学计划和教材规定的实习课程，切实提高学生的动手能力。 7、 注重课程改革。根据职业学校学生实际和劳动就业市场需要，制定文化基础课程分层次教学目标，改进教学方法、模式。根据行业企业用人实际，联合行业企业及时调整课程设置和教学内容，开发实践性课程。根据学生职业能力成长规律，改革职业教育课程模式，优化专业教学过程，提高职业教育针对性和实效性。鼓励职业学校根据专业特点开发有特色的校本课程。 8、 完善招生制度。要积极改革并不断完善职业教育招生制度。确保全市各类职业学校完成或基本完成招生计划，确保全市普高和职教招生人数大致相当。 9、 拓展培训市场。职业学校要充分发挥职教功能，服务社会，服务企业，不断拓展培训市场，要职前教育与职后教育、学历教育与非学历教育两条腿走路。 10、强化职业精神。要改进职业学校德育工作，提高德育针对性和实效性，以行为养成教育、职业道德教育双线教育为着力点，强化职业学校学生的职业精神，形成职业学校德育工作特色。 市职教教研室主任张荣胜主要就职业教育教研工作谈了如下意见： （一）以课程改革为核心，大力推进学分制工作，切实提高教学质量。 1、 促进十所重点职业学校学分制的实施。 2、 深入研究学分制条件下的课程建设和课程改革。 3、优化专业结构，推进专业现代化建设。 4、依托行业和企业，坚持产学相结合，进行校企合作新模式的研究。 5、探索学生综合职业能力培养的职教教学模式。 6、教学研究中做好常规与创新、改革与发展的工作。 （二）重视并加强五年制高职的教学调研与研究，扩大教研服务工作的覆盖面。 （三）围绕工作主线，切实提高科研工作的针对性和时效性。 ——开展科研主任培训工作。培养一批具有扎实理论功底、先进教研理念和科学研究方法的教科研骨干队伍。 ——举行南京职教论坛。组织行业专家、高校著名教授开展系列专题讲座、出国考察教师进行学习成果交流。 ——开展南京市职教教科研论文评选和多媒体课件评比工作。 ——制定南京市中等职业学校科研管理条例，建立完善教科研的管理机制。 ——申报“十一五”规划课题《南京市中等职业学校专业课程体系改革和建设研究与实践》（按专业分11个子课题），系统进行中等职业学校课程改革研究。 ——开展《中等职业学校实行学分制的理论与实践》、《以就业为导向的职业道德教育的研究》、《以就业为导向的职业指导研究与实践》等三个全国职教学会课题研究。 ——完成教育部牵头的全国“十五”重点规划课题子课题《南京制造业发展与职业技术教育的案例研究》的结题工作。 （ 四）以“双师型”教师培养为重点，加强梯队式师资队伍建设。 1、 推进“双师型”建设工程。 2、 举办骨干教师培训。 3、 组织教师教学基本功培训、教学基本功大赛、专业技能比赛、教师实践技能过关抽查和行业专家专题讲座。 4、 注重名教师、学科带头人、青优、骨干教师队伍建设，构建能够起到带头作用的梯队式职教名师队伍。 5、 加强对师资培训的科学管理管理。 6、 帮助青年教师尽快成长。 （五）加强过程管理，促使对口单招工作再上台阶。 ——进一步加强对口单招工作的宣传力度。 ——有计划地开展调研和指导。 ——开展有实效的复习教学研讨。 ——坚持做好月考和模考工作。 ——做好省市技能统考工作。 （六）增强质量意识，提高教管水平与效率。 ——强化服务观念，加强教管的科学性、严密性和有效性；增强改革创新意识，不断完善管理措施和管理制度，提高管理质量，充分发挥教管科的工作职能。 ——深化教学质量检评工作。 ——进一步加强全市中等专业学校的管理工作。 ——完成04级市民英语等级证书审核、验印、发证工作。 （七）增强创新意识，开创就业指导工作新局面。 1、加大管理力度，提高就业指导工作的主题水平 2、增强创新意识，提高队伍整体素质 3、强化服务意识，为“促就业，助致富”工程做贡献 会议由市教育局职社处吴殊主持。出席会议的是全市职业学校校长，约70人。 |
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今年年初，南京市教育局根据《关于加强职业学校专业建设的意见》（苏教职〔2002〕11号）和《关于做好2005年职业学校专业建设的通知》（苏教职〔2005〕10号）的要求，继续做好示范专业建设工作，积极组织有关学校申报省级中职示范专业。 |
| 根据江苏省教育厅及南京市教育局《关于2005年非学历民办教育机构换发〈办学许可证〉的通知》和《关于对公办教育机构及财政拨款事业单位面向社会举办非学历教育培训实施备案管理的通知》精神，南京市教育局积极开展这项工作，对有关单位、机构递交的材料进行严格的审核和审查。目前，全市市属非学历民办学校换发办学许可证已达70％，面向社会举办非学历教育培训的公办教育机构及财政拨款事业单位实施备案管理已审批25所，年内将完成全市非学历办学机构换证或备案管理的审核和审查工作。（王广礼） |
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南京幼儿师范女子中专校领导日前赴韩，签署该校与韩国全州纪全女子大学缔结为友好学校，进行交流协议书。双方就拓展办学视野，创新办学理念，增进友谊与合作达成一致。 |
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南京市机械中等专业学校江宁分校和江苏省新闻出版学校江宁校区挂牌
--湖熟职业中学 |
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2005年6月20日，南京市下关区职业教育中心和南京一丁物流服务中心共同成立的实习培训基地正式挂牌，成为我市以校企联合形式设立的首家物流人才培训基地，吸引了多家媒体前来采访。 |
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2005年6月21日，莫愁职校召开了“古籍修复专业”专家指导委员会年会，出席会议的有国家图书馆副研究员杜伟生、中国第二历史档案馆主任王跃年、国家图书馆组长张平、南大图书馆史梅、南京博物院研究员奚三彩、南京图书馆研究员全勤、国家图书馆副主任苏品红、南大图书馆邱小刚、省文化历古籍修复处副处长谷峰以及学校的潘谷平校长、张铎校长、综合专业办刘燕主任、戴学彦主任等。本次会议学校聘请了杜伟生、王跃年、张平、史梅、苏品红等担任学校“古籍修复专业”专家指导委员会的指导专家，促进学校“古籍修复专业”专业更好的建设与发展。
（臧胜） |
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职业技术教育当前需要进一步解决好如下几个问题 美国 为学生提供生涯指导 美国职业技术教育的发展模式独具特色，为美国的经济发展、社会稳定作出了重要贡献。提高学术要求是当前美国职业教育的关注点之一。政府在职业教育中强调学术教育的重要性并提高学术学习的标准，进而整合职业教育课程与学术学习课程为激发学生的学习兴趣与动机、实现职业教育面向所有学生提供了实施框架。 德国 为年轻人提供培训机会 最近，联邦政府教育部门根据最新调查研究，出示了一份关于职业教育改革的报告提纲。其目的是通过改革为更多的年轻人提供职业培训的机会，加强其实际操作技能，保障其具有国际竞争力，同时规定了各部门应承担的责任，提升职业教育系统的渗透性，以及加强企业和职业学校之间的合作。昔日被誉为战后德国经济发展秘密武器的职业教育也面临着各方面的挑战，职业教育必须进行有效调整。主要做法是大力发展职业教育，促进社会就业；提高女性在职业教育中的比重；拓展全日制职业学校的培训职能；加强职业学校和实习企业之间的合作；提倡终身学习，加强职业继续教育；建立职业教育委员会，加强协调。 |
南京市教育局职业教育与社会教育处 南京市职业技术教育学会秘书处