本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

南京市举办
——2004年全市农村劳动力转移培训及农村成教工作研讨班

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从１９８２年始，南京职业教育中心作为我国第一批得到德国汉斯·赛德尔基金会的帮助和指导的职业学校，开始“双元制”实验。学校和德国汉斯·赛德尔基金会合作了二十余年，不仅引入先进的教学设施设备，更为重要的是引入了国外先进的教学模式和教育教学理念，并多次组织教育代表团赴德参观、学习、培训，先后有近百名教师赴德国进行长期和短期培训。南京职教中心将德国的教学模式和办学经验同我国的国情相结合，在办学主体、办学地点、教学内容上实行变通，较圆满地完成了师资队伍、教学大纲、教材、实训实验设施和基地的五大建设，形成了灵活多样、适应企业和社会需求的办学形式，体现了重实践、重技能培养的“双元制”培训模式特色，探索出一条符合我国国情的校企合作的联合办学之路，学校为企业和社会输送了近８０００名高素质的专业人才和劳动者，他们中有很多人已成为企业的骨干和中坚，学校在积极服务于社会，服务于企业的同时也发展和壮大了自己，多次受到国家教育部、建设部的肯定和推广。
二十多年的“双元制”职业教育模式为南京职教中心今后的发展打下了坚实的基础。南京职教中心２００２年确定的今后五年奋斗目标：力争将学校建成为社会声誉较高、教学质量一流、办学特色明显、设施设备先进、校园环境优化美化、中职高职沟通、职前职后结合的中德合作、以国际化、现代化、市场化、综合化、社区化为发展方向的高等职业技术学校和国家示范性重点职业学校。未来五年，将达到在校班级数为８０，在校生总数为３２００人。抓紧校舍三、四期工程基本建设，完成体育馆、计算机信息中心等基建任务，校园建筑面积达８万平方米以上。同时，学校要努力完成和完善八个基地（建筑劳务出国的培训考核基地、外派劳务合格证培训基地、中德合资企业员工培训基地、职业教师培训基地、我市下岗职工转岗、再就业培训基地、职业技能鉴定基地、河西新区社区教育基地和德国职业教育先进经验、信息交流以及德国建筑行业先进设备、建材、技术展示基地）的建设。
——２００４年，德国汉斯·赛德尔基金会、南京职教中心将与浙江省嘉兴建筑工程学校签订三方协作协议，联合办学，互补互利。嘉兴建筑工程学校将充分利用南京职教中心的实习培训基地优势，派遣学生到南京来实习培训；该校还将依托南京职教中心，成为第二届“中德职业教育经济接触论坛”浙江省总代理，促进浙江的中德的经济合作。
——２００４年，南京职教中心还将和苏北的盐城、宿迁、淮阴等兄弟院校南北联合办学，招收苏北学生，做大品牌，扩大影响，为将来进一步向省内外扩招创造条件。
——２００４年，南京职教中心继续和南京公交技术学校、南京汽车技术学校签约办学，充分利用这两校先进的数控机床、汽车维修设备和师资，联合办好机械机电、汽车维修专业。
——为了支持我国西部大开发，扶持“老、少、边、贫”地区的职业教育，南京职教中心继续对口帮助甘肃和云南两所学校的发展，对甘肃、青海等经济欠发达地区在师资培训、大纲教材、教学资料等方面给予切实有效的咨询和援助。
——探索职教改革，服务地方经济。根据市场需求，南京职教中心不断开发新的专业。２００４年，学校开设工程亮化专业，培养社会紧缺霓虹灯设计、制作及电子显示屏制作人才，并产教结合，以教助产，学习、研制霓虹灯、照明灯和电子显示屏等；明年将与德国毛勒桥梁设备公司、南京建筑机械施工公司合作实施订单式培训，培养市场急需的建筑机械操作人才。
——为适应江苏省暨南京市改革开放和社会主义现代化建设的需要，南京职教中心在双元制中等职业教育基础上，积极向高等职业教育发展。２００４年，学校经省教育厅批准继续招收四个专业的五年制高职班，还根据学校自身的办学基础、条件和发展战略，积极向上级有关主管部门提出举办高等职业技术学校的申请。
——南京职教中心外派劳务培训工作已经具有良好的社会声誉。今后学校以赴新加坡建筑劳务培训考核为龙头，进一步健全组织机构，完善管理制度，增添培训设施，充实师资力量，为将学校的“南京市外派劳务培训站”升格为“江苏省外派劳务考核站”创造条件。
南京职教中心放眼社会、放眼未来，抓住机遇，勇于创新，实践“双元制”，开创新天地，在蓬勃发展中，努力成为促进南京经济腾飞的生力军。南京职教中心明天一定会更加美好！ （洪安宁）

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                ３月２８日，鼓楼区社区教育在全省率先建立了江苏省空中老年大学教育基地。在授牌仪式上，原南京军区司令员、省空中老年大学顾问向守志；省老年大学协会会长何冰皓、省电大校长、省空中老年大学校长彭坤明；鼓楼区委陶世贤副书记、区政府陈华副区长以及省、市、区教育行政部门的领导出席了会议，鼓楼区七个街道的分管领导、社区教育工作人员、社区教育志愿者和部分老年大学学员近２００人参加了会议。
目前鼓楼教育基地已注册老年学员２０００人。（鼓楼区社区教育办公室）

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创建[军地两用人才培训基地] 坚持科技与智力拥军

    鼓楼社区培训学院积极开展“双拥”工作，创建了“军地两用人才培训基地”。鼓楼社区培训学院有着良好的办学条件，还配有一支有商贸、电子、英语等专业的２００多名专职教师及兼职客座教师组成的德才兼备的师资队伍。按照“面向社区、主动适应、兴教促学、满足需要”的办学方针，针对社区驻军官兵的实际需求，该院先后开办了计算机、等级厨师培训班等培训活动。一年来，共为南京军区及江苏省武警部队２０５名士兵进行了中式烹饪培训，全部获得厨师等级证书。得到了南京军区领导的高度评价，中央电视台等媒体也做了相应采访报道。 （钱 源）  

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04年南京市中等职业学校在校生技能鉴定工作全面展开

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喜 讯

  南京职业教育中心、南京市江宁职业技术教育中心、南京市莫愁职业高级中学、溧水职业教育中心校、南京中华职业教育中心、江浦职业教育中心校、高淳职业高级中学、南京市体育运动学校和江苏省戏剧学校被教育部新调整认定为首批国家级重点中等职业学校。（见教育部[教职成厅（2004）1号]文） （徐 勇）

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近期南京市职教教研室负责教科研工作的教研员李秀琴同志带领市职教系统１３个学校的教科室主任来六合职业高级中学交流、探讨“十五”立项课题研究情况。六合职业高级中学副书记任刚青同志，教科室李志清主任及办公室林开洲主任、教务处王道宝副主任、实训处王麟副主任参加了交流会。我校“十五”课题责任人李志清同志介绍了“关于中职生心理困惑类型、成因及教育决策的研究”课题的研究过程，他从课题的申报、论证、立项、研究到结题，介绍了如何操作和管理的，任刚青副书记作了补充介绍。与会同志听了介绍后，就如何发动教师参与课题研究等问题展开了讨论。大家对积极加强中职生的心理健康教育达成共识。 （秦成林）

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２００４年４月１５日下午，南京市职教教研室在财经学校举办了“商业发展与商业教育”的专题讲座，市商业局张佳明科长以大量详实的数据阐述了南京商业发展的概况和发展趋势，从商业行业的角度提出了商业职业教育中要注意的问题，并用大量的案例对商贸专业教学中如何开展案例教学和情景模拟式教学进行了示范讲解，来自全市商贸专业的专业教师感到获益匪浅，纷纷表示希望今后能经常开展这样的教研活动，使南京市商贸专业建设和专业课教学再上一个新台阶。 （ 程又鹏）

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南京市职教教研室举办的中等职业学校《体育与健康》实践课教学比赛，历时两个月，日前已落下帷幕。
采用了借校借班上课的比赛方法和现代教育技术的充分运用是本次赛课的两大特点。比赛分为说课和上课两个阶段进行。参加决赛的１３位选手都是上学期各片（区级）赛课（初赛）选拔出来的一等奖得者。经过激烈的角逐，认真的评判，鼓楼职业学校的董武琦等１１名教师分别获得了一、二、三等奖。 （周先鸿）

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在市职教学会即将换届之际，城市职教委员会于2004年3月19－20日在浦口区举行了常务理事会。会议议题：1.分析讨论今年职教招生的形势和学校采取的对策;2.总结城市职教委员会八年来的工作。金陵职教中心校长、城市职教委员会理事长王秀文主持了会议。市教育局职社处吴殊、孟宇两同志及学会代会长彭启秀应邀参加活动并讲话。（秘书处）

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南京市职教学会农村职教委员会于２００４年４月２０日在江宁职教中心举行２００４年理事会。会议议题：１、分析讨论今年职教招生形势分析及对策；２、交流职教中心示范建设的经验。农村职教委员会理事长杨贤龙主持会议。讨论中大家一致认为职教招生工作与示范专业建设是关系到学校生存与发展的大事，一定要十分重视，积极做好。市教育局职社处孟宇同志和学会代会长彭启秀应邀参加活动并讲话。会后进行了２００４年农村职教论文评选。 （秘书处）

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一等奖
甘福宁（麒麟职业中学）《职校生技能下降的原因与对策》、赵治田（白马中学）《结合项目运用，开发校本课程》
二等奖
万琳琳（溧水职教中心）《浅谈财务管理教学模式的一点创新》、陈平（天平育才学校）《我县民办职校体育教学的现状与对策》、崔晓霞（六合职教中心）《教学行动研究在职高英语写作教学中的应用》、崔一美（江宁职教中心）《情境教学在英语教学中的有效利用》、樊华萍（江浦职教中心）《“问题探源”三环节》、孙弟明（江浦职教中心）《“任务驱动”法在信息技术教学中的应用》、孙景华（江浦职教中心）《让学生在作文中写出自己的思想》、郑兴武（南京湖熟职中）《烹饪教育中的生态保护意识》、彭光辉（南京湖熟职中）《谈南京市酒店业怎样建立一支高素质高稳性的员工队伍》、舒丽君（南京湖熟职中）《关于提高职校服装专业学生裁剪工艺水平的若干探讨》
三等奖
陈瑞良（江宁区教育局）《坚持物理教学的基本方法》、程光林 马杏杨（麒麟职业中学）《浅谈教学语言的特色》、葛道美（麒麟职业中学）《如何调动学生学习生物的热情》、张彩霞（溧水职教中心）《浅谈计算机教学中创新能力的培养》、李群（溧水职教中心）《实验教学中学生创新能力的培养》、曾宪生（溧水职教中心）《浅议新形势下中等职业学校教学管理的适应性》、张露（天平育才学校）《课程改革要注意培养学生的创新能力》、夏金兰（高淳职教中心）《浅谈中学英语“任务型教学”与“研究性学习”》、孙传明（高淳职教中心）《ＱＢＡＳＩＣ语言课堂教学探索》、唐春花（高淳职教中心）《注重听力策略培训 提高学生的听力应试技巧》、马玲花（高淳职教中心）《影响中小学计算机辅助教学效果的因素》、李晓华（高淳古柏成人教育中心校）《从农村成人教学的发展 浅谈农科教结合的探索》、朱勤波（白马中学）《浅谈研究性学习在无形资产教学中的应用》、呙克鹏（六合职教中心）《浅谈如何提高学生现代文阅读能力》、柏付义（六合职教中心）《思想政治课如何培养学生的创新能力》、禹良工（六合职教中心）《浅谈应用内力图的规律画梁的弯矩图》、王春桥（顾陇职业学校）《备课中须重视的几个薄弱环节》、王光勇（江宁职教中心）《激活职校生课堂活力的尝试》、罗先权（江宁职教中心）《浅谈数学教学对学生思维广阔性的培养》、李庆（江宁职教中心）《数学教学中应注意培养学生三种能力》、赵寅武（江浦职教中心）《浅谈高中〈体育与健康〉的互动教学》、张顺巧（南京湖熟职中）《〈数列〉教学中培养学生运算能力的方法初探》

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一等奖
曹玉叶（大厂职教中心）《浅谈班级文化建设》、曹雪（金陵职教中心）《坚持以人为本 体现人文关怀》、王祥（女子中专）《数学中的美育》、郭健丽（同创计算机学校）《关于职校生实习前后的德育工作的思考》
二等奖
王萍（金陵职教中心）《浅谈“暗示”在课堂教学中的运用》、陈虹（金陵职教中心）《以学生为中心 优化教学过程》、鲍元照（市旅游·营养职教中心）《给学生以人文主义的关怀》、张志刚（中华职教中心）《职业学校心里健康教育的实践与研究》、赵宝林（六合教培中心）《网络氛围下的新型师生关系》、李心建（同创计算机学校）《因特网·学校德育·新思路》、毛启萍（江浦职教中心）《努力提高学生的自我教育能力》、朱竹松（溧水职教中心）《构建新型师生关系 提高教育效果》、孙建东（溧水职教中心）《教师要注重培养学生的创新意识》、陈琴芳（市财经学校）《让学生成为班级管理的主人——培养学生自我管理能力的探索与实践》、唐瑞源（市财经学校）《让迷途的羔羊找到自己的希望——离异家庭子女教育的个案研究》、王浩（同创计算机学校）《关注学生心理健康 做好班主任工作》、尹克瑕（大厂职教中心）《浅谈物理教学中德育渗透》、姚莉（同创计算机学校）《情感教育要用“心”》、褚艳（莫愁职业学校）《论幽默艺术在班级管理中的运用》、石文娟（新港职业学校）《化解职校生心结的“良药方”》、王树平（新港职业学校）《从儒家以人为本看现代职教管理》、王六平 杨孝武（江宁职教中心）《扎实抓好国防教育 促进学校事业发展》、杨丽君（六合职教中心）《班主任工作中渗透心理健康教育之我见》、赵萍（莫愁职业学校）《在物理教学中关注学生良好个性的成长》
三等奖
武大明（港口职业学校）《浅谈师生之间的沟通》、吴伯顺（溧水职教中心）《以生为本，让德育焕发生机与活力》、孙祥 万琳琳（溧水职教中心）《以活动为载体，营造人文、学校精神相融合的文化氛围》、芮群（天平育才学校）《试谈后进生的反复》、顾月珍（莫愁职业学校）《“归因理论”在班级管理中的应用》、汪洪剑（江宁职教中心）《浅议自主学习和伙伴合作》、胡毅（中华职教中心）《班主任工作“五心”谈》、马原（市财经学校）《浅谈素质教育中的学生心理和人格的培养》、韩章（港口职业学校）《浅议后进生的转化》、张玉扣（龙潭职业学校）《关于提高中职生沟通与协作能力的个案探究》、艾学好（龙潭职教中心）《一个优秀中职毕业生的成长追踪——谈对中职生协作交际能力的培养》、刘晓红（金陵职教中心）《职高生品行不良的形成原因及纠正方法探究》、余文（六合教培中心）《浅谈职业学校道德教育的新方式——道德叙事》、曹兴美（江浦职教中心）《简论学生学习方式的转变》、葛成霞（江宁职教中心）《谈提高职业教育中考试的有效性》、刘成果（江宁职教中心）《学校班集体与学习型组织的差异比较》、陈家兵（江浦职教中心）《浅谈职业学校后进生的转化》、王卉（下关职教中心）《信任与尊重》、马晓刚（新港职业学校）《非权力因素在班级管理中的作用》、胡现明（新港职业学校）《理与情同在，严与爱并存》、汪聪（同创计算机学校）《职业学校学生厌学原因研究及对策》、吴东星（高淳职教中心）《珍爱生命 共享人生》、鞠勇（市公交职工学校）《剖析当前职业学校的德育工作》、吴秋香（高淳职教中心）《浅谈素质教育中班报的作用》、李雪晶（高淳职教中心）《发挥学生主体参与功能，上好〈思想道德修养〉课》、谷秀风（南京职教中心）《浅谈怎样当好职校班主任》、史进（六合教培中心）《因势利导 因材施教》、李传珊（六合职教中心）《推行养成教育 形成良好班风》、童子琴（扬子江职业学校）《在师生间架起信赖的桥梁》、王宪（女子中专）《学校教育中的课外音乐活动》、纪曼然（女子中专）《寓思想教育于英语教学》、李雯（女子中专）《浅谈如何建立良好的师生关系》、杨文平（大厂职教中心）《在美术欣赏中陶冶学生的情操》、刘景霞（六合职教中心）《浅谈电工教学中的情感因素》、周红（六合教培中心）《对网络时代的青少年学生的教育与管理》、赵玉良（南京职教中心）《浅析职业学校学生教育的现状及思考》、葛道美（麒麟职业中学）《谈教师威信的树立》、张俊松（麒麟职业中学）《中等职业学校实施素质教育的思索》

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