南京职教报

　　　BHRPQ

2003年12月30日　星期四　总第 93期

南京职教

　本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

许仲梓副市长在全市农村教育、职业教育工作会议上的讲话（摘要）
我市参加省职业学校计算机技能竞赛取得优异成绩
 加强示范专业建设提升职业教育质量
 增强教务工作服务意识提高教务工作管理水平
2004年对口单招报名已经开始
南京职教信息网组建信息员队伍
一个普通德国教师的几个小故事

信息服务

告示

南京市召开农村教育和职业教育工作会

2003年12月24日上午，市政府召开全市农村教育和职业教育工作会。
南京市委副书记、政府代市长蒋宏坤、市人大副主任刘国华、市政府副市长许仲梓、市政府副秘书长陈礼海、市教育局局长徐传德在主席台就座。
会上，蒋宏坤代市长就我市农村教育和职业教育的工作作了重要讲话。蒋市长指出，教育工作是百业之本。农村教育、职业教育是实现"两个率先、争先进位"目标的基础，是郊县发展、产业强市的保障，同时也是统筹实现南京协调发展的战略之举。他要求，要统筹农村教育、职业教育资源，加大教育布局调整力度，优化资源配置，提高办学效益。要进一步统筹农村教育、职业教育发展方向，促进农村教育和职业教育适应产业结构战略性调整的需要，加快培养产业发展所需的大量专业和实用技术人员，为实现农村全面小康和产业强市提供人才保障。蒋市长强调，办好农村教育、职业教育，是各级各部门一项重要职责和使命，要真正把农村教育、职业教育工作摆在优先发展的战略地位，象支持发展一样支持农村教育，象抓经济工作一样抓好职业教育；要动员一切社会力量参与农村教育、职业教育，地方财政要加大投入力度，多形式、多渠道筹措经费，努力实现农村教育、职业教育水平大提升，更好地为发展服务。
许仲梓副市长作了工作报告。（报告摘要见第二版）
溧水县人民政府县长冯宝椿、白下区人民政府副区长张立新、市教育局局长徐传德分别就本区县、本部门发展农村教育、职业教育作了题为《大力发展农村教育促进经济跨越发展》、《开拓进取加快发展努力开创我区职业教育新局面》、《统筹规划科学安排促进农村教育、职业教育健康发展》的大会发言。
会议由陈礼海副秘书长主持。
出席会议的还有：市委农工办、市财政、教育、劳动保障、计委、经委、商贸、人事、民政、物价、地税、国税、卫生、旅游、文化、交通、建工、科技、农林、药监、公用事业、公安局等有关部委办局及新港、沿江、江宁、河西开发区负责人；各区（县）政府主要领导、分管领导及教育、财政、劳动保障、计委、经委负责人，各郊区（县）镇长；部分在宁部省属高职院、中专校、市属高校、市重点以上职业学校、成人中专校、技工学校、市教育局有关直属单位及部分在宁大型企事业教育培训中心、社会力量办学负责人，共计三百人。（大会摄影：杨连荣）

⊿返回　　

南京市人大组织《职业教育法》专题调研和视察

20为进一步促进《中华人民共和国职业教育法》在我市的实施，市人大教科文卫委员会组织部分市人大代表，在市人大常委会副主任刘国华率领下，于12月中下旬对《职业教育法》在我市的执行情况进行了专题调研和视察。代表们听取了市教育、劳动部门情况介绍，视察了南京市财经学校、金陵职教中心、南京市高级技术学校，对我市执行《职业教育法》作了全面的调查研究，并将调研意见向市政府作了通报。（孟宇）

⊿返回　　

许仲梓副市长在全市农村教育、
职业教育工作会议上的讲话（摘要）

传达全省农村教育工作会议精神。（略）
二、结合贯彻落实国家和省有关会议精神，就全市农村教育、职业教育讲三点意见。
（一）、正确认识农村教育、职业教育发展形势
第一，农村教育取得长足发展。
第二，职业教育成绩有目共睹。一是职业教育体系初步形成。二是职业教育规模迅速扩大。三是高职教育稳步发展。四是职业培训成绩显著。
（二）、统一加快发展农村教育、职业教育的思想认识
国务院、省政府相继召开了农村教育、职业教育工作会议，并制定下发了一系列文件。我们必须统一思想，进一步提高对农村教育、职业教育工作的思想认识。把农村教育作为教育工作的重中之重，以更大的决心和更有力的措施，促进农村教育再上新的台阶。党的十六大之后，我市拉开了新一轮发展的序幕，只有大力发展职业教育，提供更多类型、更多层次的职业教育和职业培训机会，才能最大限度地满足人民群众对接受教育，实现社会充分就业的需求。
（三）、把加快发展农村教育、职业教育工作落到实处
1、突出重点，城乡统筹，服务“三农”，努力开创农村教育工作新局面。
2、服务经济，贴近市场，改革创新，创造职业教育事业新辉煌。
从现在起到2005年，我市职业教育发展的总体目标和任务是：大力发展中等职业教育。保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当；市级以上重点中等职业学校达到90％左右；积极发展高等职业教育。新创办1－2所高等职业学校和高等技术学院。广泛开展各级各类职业培训。培训农村新增和剩余劳动力10万人；培训农村致富骨干10万人，农村从业人员的年培训率达到30％；培训城镇在职职工100万人次，全员年培训率达到50％以上；培训下岗失业人员10万人次，培训后再就业率达到60％以上。初步建立起能与市场经济体制要求、与教育自身发展规律相适应的职业教育办学体制、管理体制和运行机制。
全市职业教育重点做好以下几个方面工作：
一是，大力推进职业教育体制改革。加强职业教育国际交流与合作，鼓励国（境）外组织和个人举办高水平的职业学校和职业培训机构。积极支持社会力量办学，在学校用地、基本建设、招生和毕业生就业等方面给予完全平等的待遇。根据经济结构调整、技术进步和劳动力市场的变化，创新教育教学模式，整合优化专业和培训项目结构，拓宽专业适应性，努力办出特色。加强示范专业建设，推进课程和教材改革，编写具有职业教育和地方特色的课程和教材。根据不同专业和学习者的实际需要，实行灵活的学制和学习方式，逐步推行学分制和弹性学制。职业学校要加强与有关企事业单位的共建与合作，把教学活动与专业实验、实习活动、社会实践、社区服务、技术开发和推广紧密结合起来，加强实践教学，努力提高受教育者的职业技能。深化人事制度改革，建立高素质的教师队伍。全面推行教师全员聘任制、校长公开选拔、聘任制度，拓宽师资引进渠道，鼓励企事业单位优秀工程技术人员、管理人员到职业学校担任专、兼职教师。建立职教专业师资职称评审体系，多渠道解决职业学校的专业教师职称问题，采取各种形式提高教师的教育教学水平和相关学历层次，培养一批高水平的技术带头人。大力推进“双师型”教师队伍建设。加强中、高等职业教育以及职业教育与其他教育的衔接，促进职业教育协调发展。
二是，建立高技能人才培训激励机制。要加快高级技术人才培养，提高工人队伍技术素质，充分调动工人以及职业学校学生学习钻研技术的积极性和创造性。广泛开展各种形式的岗位练兵和技能竞赛活动，加大技师考评力度，扩大技师队伍，发挥其在企业技术创新中的作用。建立高级技能人才评审制度，评选、奖励有突出贡献的高级技能人才，增加高级技能人才的岗位津贴。要加快推进劳动就业准入制度改革，坚持劳动者就业前或上岗前接受必要职业教育的制度。各级劳动保障、监察部门要加大执法监察力度，确保就业服务市场健康发展。
三是，大力营造职业教育改革与发展的良好环境。各级政府要进一步提高对加快发展职业教育的认识，把职业教育工作纳入当地经济社会发展规划，尽可能在政策上给予必要的倾斜和扶持。教育部门要切实负起统筹规划、综合协调、宏观管理的责任。计划、经贸、劳动、人事、财政等部门对职业教育要给予充分的关心和支持，共同推进职业教育事业的发展。从教育成本投入数据分析来看，生均公用经费普高是800元/年，职高生是580元/年，职业教育投入明显不足。要进一步拓宽筹资渠道，努力改变当前职业教育经费投入不足的状况。各级政府要依法增加对职业教育的投入，合理调整教育经费用于职校的比例，确保用于举办职业学校的财政性经费逐年增长。各级教育、财政、劳动保障、审计、物价等部门要加强职业教育经费管理，严格执行财务审计制度，提高职业教育经费的使用效益。各级政府和有关部门要认真贯彻执行职业教育的法律法规，强化职业教育法制建设，把职业教育管理纳入法治轨道。各级教育督导机构要把职业教育作为教育督导的重要内容，加强督导检查，坚决纠正各种违规现象，努力提高职业教育管理水平。要加大宣传力度，营造有利于职业教育改革与发展的社会氛围。

⊿返回　　

我市参加省职业学校计算机
技能竞赛取得优异成绩

近2003年11月23日，我市代表队赴常州市刘国钧职教中心参加了由省教育厅、省劳动和社会保障厅联合举办的的全省职业学校计算机技能竞赛，取得了优异成绩：获一等奖1名、二等奖1名、三等奖5名，其中莫愁职业高级中学向志超同学获“图形图象处理”项目第一名。
这次竞赛旨在推进职业教育教学改革，提高职业学校计算机专业建设水平和学生实践实用能力。竞赛严格按照国家高级职业资格水平考核，分为“计算机安装与维修”、“图形图象处理”、“应用程序设计与编制”三个项目，全部采用上机操作，充分体现项目化、职业化的评价标准和专业特色。
我市高度重视这次竞赛。9月14日，市教育局、市劳动和社会保障局举行了选拔赛。组委会以职业技能为导向，以实际应用为核心，精心制定选拔方案，并组织由高校教师、研究所项目开发的工程专家、具有实践经验的计算机公司的技术人员和职教教研员参加的专家组命题。这次选拔赛有 15所学校113人参加角逐，南京市财经学校、莫愁职业高级中学、中华职教中心、南京工程学校、南京市高级技工学校等校的12名选手脱颖而出，荣获一等奖。为了确保竞赛的质量，由这12名优胜者组成的代表队还进行了有针对性的集中强化训练，水平在原有的基础上又有了较大的提高。
江苏省职业鉴定中心将向获省一等奖的选手颁发高级职业资格证书；南京市职业鉴定中心也将向获市一等奖的其他11名选手颁发高级职业资格证书。（易京梅）

⊿返回　　

加强示范专业建设
提升职业教育质量

一根据省教育厅《关于加强职业学校专业建设的意见》和市教育局（2002）23号文件要求，全市各级各类中等职业学校示范专业建设，经过一年多的规划和建设，已初步形成了一批国家级、省级和市级示范专业，整体提升了全市职业教育的质量和效益。
2003年是全市开展示范专业建设和评审认定工作的第一年，在各区县和各学校的积极支持和配合下，全市共有30所职业学校申报61个中等职业教育示范专业。经评审，认定27所职业学校59个专业为市级示范专业，并推荐其中21所学校的24个专业参加省级示范专业评审，经省教育厅组织专家初审、评审，12所学校的12个专业被认定为江苏省中等职业学校示范专业，1个专业为复查待批。
根据市教育局的部署，各区县教育局、各学校已及早确定了明年省市两级示范专业建设的目标，制定了规划，细化了任务，力争要在今年的基础上，推进示范专业建设不断发展，促进专业建设水平有更大的提高。（孟宇）

⊿返回　　

增强教务工作服务意识
提高教务工作管理水平

为进一步增强教务工作服务意识，全面提高南京市中等职业学校教务管理工作水平，培养一支素质高、思想新、业务精、能力强的教务管理人才，南京市职教教研室于11月20日－12月7日组织了为期40课时教务管理工作的培训，来自全市42所职业学校的52位教务主任及有关人员参加了学习。
在培训班上市职业教育教学研究室主任张荣胜、女子中专校原校长吴新兆、职教教研室原副主任于黔勋、南京师范大学教务处处长郭宁生分别就《如何做一名好教务主任》、《对教务管理工作的再认识》、《职业学校骨干专业的建设》、《质量管理与监控的做法与措施》等专题作了精彩的报告。
培训期间市职教教研室的教研员结合各自教研工作的任务及特点，剖析了教学现状，宣讲了基础学科的教学大纲和专业课程的教学要求，提出了强化教学工作的具体目标和措施。学员们还饶有兴趣地听取了财经学校先进的教务管理经验，参观该校教务档案室，并观摩了财经学校李婉春、陈琴芳，女子中专徐菁三位教师上的教学特点各异的三节优质课，。
市教育局周文海副局长和职社处梁晓峰处长到班讲话，他们勉励大家勤奋敬业，改革创新，科学务实，共同将南京职业教育的教学质量、管理质量推向一个更高层次。（李秀琴）

⊿返回　　

2004年对口单招报名已经开始

凡中等职业学校应届毕业生（含普通中专、职业中专、职业高中、电视中专、成人中专招收应届初中毕业生的部分、技工学校），并专业技能考核合格的，均可报考专业对口高校。今年，普通中专应届毕业生报名参加单招考试，不再实行推荐考核办法；专业课实行专业综合理论考核（包括建筑、化工专业）；专业综合技能考核，机械和计算机两门专业全省统考，其它十二门由市或有关高校考核或面试。请各校统一于元月上、中旬到学校所在地的区、县职成科（中教科）报名填表并组织参加技能考核。（吴殊）

⊿返回　　

南京职教信息网组建信息员队伍

2003年11月26日南京职教信息网信息员会议在金陵职教中心召开。市教育局职社处梁晓峰处长、市职教教研室张荣胜主任到会并分别作了重要讲话。
南京职教信息网站向信息员颁发了聘书，并对他们的工作进行了具体的部署，提出了明确的要求。
（顾宏周永平）

⊿返回　　

一个普通德国教师的几个小故事

编者按：当前，我市教育系统积极开展行风建设，我们向广大读者推荐《一个普通德国教师的几个小故事》。小故事中有大道理，如何规范自己的言行，如何艺术地上好每一节课，如何正确对待后进生和学习有困难的学生，甚至如何宣布考核成绩，这位普通的德国教师给了我们很好的回答。在教育系统行风建设中，我们要联系实际，转变观念，认真做好本职工作，做一个学校领导、学生及家长满意的人民教师。
托马斯·帕特，是一个普通的德国教师，受德国汉斯·赛德尔基金会派遣，到南京职教中心管道班上了十四天的专业课。虽然只有短短的十四天，但帕特先生的教师道德、教育理念、教学艺术、工作业绩，都给学校领导、教师、学生及家长留下了十分深刻的印象。他的敬业精神和人格魅力赢得了中国同行的赞誉。这里，我们撷取几个他工作中的小故事，以飨广大读者。
“你好！”
我们有些中职生不注意日常行为规范，言谈举止缺乏礼貌。而帕特先生无论与哪个学生交往时，总是抢先说“你好”，简单两个字，温暖了学生的心；平时课中也都用礼貌用语，也使学生自觉地规范自己的言行。“身教重于言教”，帕特先生身体力行，为学生树立了日常行为的表率。
“这里可能出现这样的错误。”
专业课堂上，有些老师往往只注意讲授基础理论，有关计算只是一带而过，而这正是学生学习的薄弱环节。帕特先生在讲授计算时在黑板上一步一步地示范，让学生能一目了然，清楚计算过程；同时还不停地指出“这时可能出现这样的错误”，同时下讲台看每位同学计算，帮助同学们纠正计算中的错误，直到巡视结束，才继续下面的课程。这种因材施教的方法，得到了事半功倍的效果。
“让我们再做一个。”
上实训课时，有些同学未能正确理解老师的要求，或者是因为动作不规范，经常会将工件弄坏。在这种情况下，帕特先生总是耐心地指导学生如何操作，分析出现失误的原因，直到学生听明白为止。同时安慰学生“让我们再做一个”，以消除学生的心里恐惧，这样即使调皮的学生，也能认认真真地做出合格的产品。通过帕特先生耐心、细致的关爱，使后进学生树立奋发向上的决心。
“自己做个工具箱。”
有些学生平时没有养成良好的学习习惯，手工作业经常东丢西扔，不能按时交给老师。帕特找到这些学生，了解情况后，只是说了句“自己做个工具箱，作业做好就放到工具箱里。”没有简单粗暴的批评，而是提出解决问题的办法，培养学生良好的学习习惯，让学生终身受益
“这些材料还有用。”
管道专业课实习材料消耗一般比较多，耗材用一次就扔了。帕特先生并没有因为自己是短期任教的外籍教师，事不关自，高高挂起。有次，他拿起同学用过的废弃材料，对同学们说：“这些材料可以留着以后再用。”帕特先生用自己的言行不仅教育了学生做任何事要精打细算、勤俭节约，还为学生树立了敬业爱业、一心为公的榜样。
“换一种材料来替代”
在做铜管弯曲时，由于耗材铜管仅能一次性使用，使得实习成本大幅提升。许多学校因此会减少学生手工作业量降低成本，这样势必影响学生动手能力的提高。帕特先生并不因为是短期专家而对此不闻不问，而提出“换一种材料来替代”来解决耗材贵的问题。他到处找寻，多次试验，终于在实训车间的材料库中找到一种可反复弯曲使用数十次的替代材料。帕特先生的主人翁精神给我们留下了深刻的印象。
“我是最后一名。”
帕特先生所教的20个学生，学习基础较差，学校原估计专业成绩合格率不会超过50％，后经德国专家严格考核，合格率高达85％。宣布成绩时，读到第十七名，后三名不及格的学生忐忑不安，帕特突然微微一笑说：“我是最后一名，因为我没有参加考核。”学生们会心大笑化解了课堂里的紧张气氛。宣布成绩的技巧和说话的幽默，深刻反映了帕特先生先进的教育理念，也给那三名学生鼓起努力拼搏的勇气和树立再学习的信心。
“他们是我的学生，我要对他们负责。”
作为短期专家的帕特已经回国有一段时间了，但还不时来电来信询问学生的学习、生活情况，常说：“他们是我的学生，我要对他们负责”。在宁期间，帕特就为学生提供了大量的信息、资料，回国后表示要长期提供。古人去：“一日为师，终生为父”，而帕特先生是“一日为师，终生负责”，这是何等的一种责任感。
（南京职业教育中心张海如）

⊿返回　　

信息服务

普通高校对口单招语文、数学、英语考试大纲和建筑、化工专业综合理论考试大纲已通过江苏职教信息网（WW.jsve.edu.cn)发布,请从网上下载考试大纲。

⊿返回　　

告示

南京市职教学会秘书处、南京市职教服务公司已迁回原址（长江路272号6楼606、605室）办公，邮编：210018。
电话：025－84541627（秘书处）；
025－84504934（服务公司）。

⊿返回　　

南京市教育局职业教育与社会教育处南京市职业技术教育学会秘书处