南京职教报

　　　BHRPQ

2002年6月20日　星期四　总第 76 期

南京职教

　本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

李源潮书记等市领导视察南京职教中心
南京市城区职工教育协作会举行2002年第一次全体理事会议

“周光裕式的好学生”圆梦了小英雄如愿走上消防路
 中专校培养出微软亚洲“最有价值专家”
对我市商贸专业技术等级考核的几点认识
 南京市中等职业学校成功举办健美操比赛
 南京市太平天国历史博物馆张铁宝教授到六合职教中心举办专题讲座
南京职业教育中心被定为建邺区检察院“校园青少年维权基地”
"GDP"你了解多少

李源潮书记等市领导视察南京职教中心

        中共江苏省委副书记、南京市委书记李源潮于2002年5月30日到南京职业教育中心视察工作。随同来校的市领导还有市委副书记汪正生、市委常委、市委秘书长靳道强、市政府副市长许仲梓。
    在市教育局徐传德局长等领导和学校程福伦校长、谷孝合书记陪同下，李源潮书记等市领导参观了学校的水、电设备安装实验室和钢筋、抹灰、木工等实训车间。参观时，李源潮书记认真询问了学校的办学思路、发展方向以及培养目标，对学校多年来在“双元制”教学模式的探索方面所取得的经验成果表示认可；对学校“教育搭台，经济唱戏”、为企业服务、为地方经济服务的职业教育办学路子给予肯定；对学校的软、硬件建设及多功能的办学层次（中职教育、高职教育、面向社会的职前职后培训）等各方面的工作表示满意。李书记还对学校今后的发展和学生的成长提出了殷切的希望。在接受学校学生记者的采访时，李源潮书记亲切地说：你们学校教学设备好，学习环境好，教学效果也很好，希望今后能发展得更好。希望你们在这里能学到扎实的劳动技术，培养良好的职业品质；希望你们通过自己的努力，今后不管是走出去，还是在南京工作都有所作为。李源潮书记对职业教育寄予厚望，他对陪同参观的教育局和学校领导明确提出：职业教育要为南京“富民强市”培养更多的操作型、实用型的综合人才。（南京职教中心姜峰）

⊿返回　　

南京市城区职工教育协作会举行2002年第一次全体理事会议
周文海副局长到会并作重要讲话

                 2002年3月29日成立的南京市城区职工教育协作会于2002年6月11日在南京铁路职工学校举行2002年第一次全体理事会议。南京市教育局副局长周文海及职社处副处长陈向京、科长于强出席了会议。
    上午，会议由华东电子集团教培中心主任、南京市城区职工教育协作会会长张德山主持。他代表常委会对今年的协作会工作提出了建设性意见。第一机床厂教培处处长、南京市城区职工教育协作会副会长王文久、铁路职工学校校长赵志良、金城集团培训中心主任高琳、熊猫集团培训中心主任冯德祥、十四所人事组织处培训项目主管唐培源等分别介绍了单位培训工作的做法和经验，对协作会工作提出建议和意见。陈向京副处长向会议传达了南京市有关的各类教育信息，特别指出了在目前职工教育困难时期组织协作会的现实意义和积极作用。陈副处长还要求各单位认真落实李源潮书记的指示，加强对下岗职工进行再就业的培训。最后周文海副局长作了总结讲话，他说，职工培训工作十分重要，员工素质的好差与企业能否持续发展有着非常密切的关系。职工培训工作要抓好两头，一头是运用请专家讲座等方式，提供国内外最新的高精尖信息，为企业的领导、企业的技术业务骨干政治理论和业务技术水平的再提高创造条件；一头是对初级工提升为中级工的培训，提高一线工人的业务技术能力。周副局长还要求各单位利用职工学校的资源，积极进行下岗职工再就业的培训，为“富民强市”作贡献。
    下午，与会理事和铁路职工学校教师参加了《学习型组织创建》报告会，由国务院发展研究中心上海发展研究所副研究员、上海明德学习型组织研究所常务副所长王永福主讲。（于强）

⊿返回　　

“周光裕式的好学生”圆梦了小英雄如愿走上消防路

                本报讯 “今天是周光裕式的好学生，明天是消防战线的真英雄！”昨日，被誉为“周光裕式的好学生”的我市四中初三学生胡国龙终于如愿以偿地进入了南京港口职业学校学习消防专业，南京市消防局与港口职业学校决定给予这名见义勇为的好少年提供近万元的学习奖励与资助，以圆其“消防梦”。
    今年4月，在虎踞北路，一名歹徒抢了女工戴某的钱物后驾助力车逃逸，在戴某的大声呼救下，在附近的年仅17岁的胡国龙扑身而上，轻易地制服了这名身上携带砍刀的歹徒，直到110赶到才悄然离去。戴女士后来多方打听，确定见义勇为者是四中学生，并通过星期一学校的晨会发布了特殊的寻人启事，但胡国龙始终缄默，还是他的好友向校方提供了胡国龙可能就是那个见义勇为不留名的小英雄……胡国龙因此被南京市教育局和团市委授予“周光裕式的好学生”的称号。
    胡国龙从小就崇敬警察、消防员，并立志做一个保护人民生命财产安全的消防员。初中填报志愿时，胡国龙毫不犹豫地填报了港口职校与南京消防局合办的消防保安专业，但是胡的家庭贫困，支付不起每年近3000元的学杂费，南京市消防局与港口职业学校经研究后决定，免掉胡国龙3年期间的学杂费，并号召全校师生学习胡国龙见义勇为的行为。(宁霞)

⊿返回　　

中专校培养出微软亚洲“最有价值专家”

    近日，南京市同创计算机学校9913班杨杰应邀赴上海参加首届微软亚洲“最有价值专家"峰会，获得了美国微软公司颂发的荣誉证书和奖杯，杨杰成为中国获此殊荣的25人中最年轻的“最有价值专家”。
    今年年初，微软公司启动了“微软亚洲社区支持计划”，并首次在全亚洲众多知名网站的微软社区开展“最有价值专家”的评选活动。杨杰同学以高超的技术、丰富的经验、无私的精神当之无愧地获取微软公司授予的桂冠。
    同创计算机学校是一所职业中专校，这所学校一贯倡导要教学生学会“用”计算机的“主体教育”、“能力本位”的教学思想。入学不久的化学课上，教师布置一项绘制元素周期表的作业，其他同学都用铅笔绘制，唯有杨杰同学用计算机应用软件精确地绘制出化学元素周期表，化学教师多次在全体同学中表扬了他。这反映了杨杰同学强烈的计算机应用意识的萌芽在他一进学校就得到各科教师的精心呵护。根据培养目标，学校开设了一门着重介绍计算机风云人物创新精神的《计算机发展简史》课程。课堂上，教师推出了“中国网络第一娃”李琪缘、“黑客天才”满舟、“金陵小盖茨”王珂等一批活跃的计算机少年，这些计算机俊才的成长经历深深地打动了杨杰的心，杨杰立志要做一个同创计算机学校“小盖茨”。为了培养学生的实际动手能力，同时教育学生用自己所学知识回报社会，学校适时分年段组织学生参加诸如全省高考成绩计算机处理等一系列专业实践活动。杨杰积极参加历次专业实践活动，在全省研究生考试成绩计算机处理工作中，杨杰向管理教师提出改进操作流程的建议，提高了工作效率，从中也看到了一个中专生的价值。
    长期以来，学校不断改善办学的软硬环境，为的是能与时俱进地培养出社会认可的、急需的计算机中等专业人才。杨杰在这种校内校外互通的开放式的计算机网络空间中捕捉计算机前沿动态，同时为许多未曾谋面的计算机爱好者和企业提供各种方式、各种内容的有效服务。去年6月，杨杰和一些志同道合的伙伴发起成立了“飞翔软件小组”，大家切磋技艺，服务他人，相得益彰。
近日，杨杰根据学校统一安排在某法律网站参加毕业实习。（贺乐、梁秣陵）

⊿返回　　

对我市商贸专业技术等级考核的几点认识
市职教教研室程又鹏

        一、商贸专业技术等级考核的重要性
    商贸专业技术等级考核是根据商业行业对专业岗位的具体要求和该职业应达到的实际能力水平，对学生综合技能进行检测的一种重要方式，其证书是学生求职或独立开业的重要依据，是学生具备职业能力的重要标志。专业技术等级证书的实施对提高职业学校的教学质量和对教学工作进行市场导向，增大职业学校学生就业的可信度和适应性起到了显著的积极作用。
二、今年商贸专业技术等级考核的特点
    今年商贸专业技术等级考核稳中求进，有所突破。考核大纲是教育部门会同有关行业领导和专家研究起草、并经劳动部认可后实施。考纲起草由市教育局职社处邀请商业部门的有关专家和部分专业教师对去年的考核大纲进行学习、讨论，结合商贸行业的发展状况和行业对员工的最新要求以及职业学校的教学实际，对部分考核内容进行了调整，适当降低了考核的理论难度，在现场咨询服务考核项目中增加了案例分析题，引导学生对教师举出的典型案例进行综合分析，考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。在商品陈列项目考核中较大幅度的增加了预给商品的品种和数量，进一步考查学生的设计思路、开拓意识、动手能力和创新能力。
三、专业技术等级考核对专业教学的要求
    对商贸专业学生开展技术等级考核是体现职业教育“着重职业技能训练”的教学特点，保证为商贸行业输送职业技能合格人才的重要教学管理制度。但由于商贸专业的课程设置一般包含十个左右的岗位和若干个可转换岗位，有较大的专业适应性。要求我们在实行专业技术等级证书制度的基础上进一步深化教学改革，实施素质教育，加强职业综合能力的培养，提高学生的全面素质。
    1．专业教师要转变教学观念。专业教师要主动走出校门，了解行业对员工的最新要求，根据专业特点和行业发展趋势尽可能让学生多学习一些基础知识和相关专业理论，在传授有效知识的同时，培养学生自己获取知识的方法和运用知识解决问题的能力，使毕业生尽可能切合现代企业发展的实际要求。在培养学生应知、应会的基础上，对他们进行应有能力和素质的培养，针对现有专业教材滞后、内容陈旧等问题进行教学改革，增强教学的时代性,使专业教学更具应用性和适用性。
    2．专业教师应注重案例教学。对于未来商业企业的从业人员，掌握一定的操作技能是基础，但更重要的在于能否正确及时处理随时发生而又无定式的矛盾，这就要求从业人员必须具备一定的应变能力和分析问题的能力。教师在专业教学中应根据教学内容选择一些典型事例在课堂教学中和学生共同讨论，引导和帮助学生对案例进行分析、评价、寻找对策。通过案例教学，有意识地引导学生发现专业实践中存在的问题，提高学生的学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
    3．教师应加强对学生创新思维的训练。当今社会知识更新和产品更新换代的速度日新月异，企业的经济效益越来越取决于知识创新和知识的创造性应用。在专业教学中，教师应注意启发学生的创新意识，注重知识转化的教育，注意调动学生独立思考的积极性，培养学生知识创新、技术创新的能力。
四、对今后专业技术等级考核的思考
    职业综合能力是未来人才全面素质的重要组成部分，应将校内专业技能水平的常规性测试与专业技术等级考核结合起来，改进和推动专业教学，缩小职业教育的教学要求与社会对劳动力技能要求的差距。应注意拓宽能力训练的范围，删除部分技术含量低的一般性操作内容，增加市场调查和创新策略等考核学生实际工作能力的内容，并按行业岗位的规范要求对学生的知识应用和操作技能进行评分。

⊿返回　　

南京市中等职业学校成功举办健美操比赛

                由南京市教育局主办，南京市职教教研室和南京市旅游职业学校承办的“市中等职业学校第二届健美操比赛”，5月25日在南京市旅游职业学校拉开帷幕。南京市教育局周文海副局长、体卫艺处赵贵林处长、职社处陈向京副处长、易京梅科长、南京市职教教研室张谷强主任、秦淮区教育局黄宁生局长、南京市旅游职业学校徐明华校长等出席了开幕式。
    开幕式由南京市职教教研室张宁新副主任主持。南京市教育局副局长周文海致开幕词，南京市旅游职业学校徐明华校长致欢迎词。赵贵林处长宣布“南京市中等职业学校第二届健美操比赛现在开幕！”开幕式充满了喜庆热烈的气氛。
    健美操形式活泼，简便易行，符合青少年身心发展特点，更因为其显而易见的健体塑形功效，而深受广大青少年喜爱。在市教育局支持下，市职教教研室将这一运动项目作为提高体育课课堂教学质量的途径，促进了体育教学、教研、教改工作健康发展。因此，本届健美操比赛的宗旨是：进一步推动我市中等职业学校体育教材及教学的改革，促进学校健美操运动的普及，全面实施素质教育，培养学生终生体育的意识和能力。
    担任本次比赛的裁判员均为国家级或江苏省一级裁判员。经过一天紧张、激烈的角逐，评出了一、二、三等奖，此外还评出了精神文明队和优秀组织奖若干名。南京市职教教研室周先鸿

⊿返回　　

南京市太平天国历史博物馆张铁宝教授到六合职教中心举办专题讲座

5月20日下午，南京市太平天国历史博物馆研究部主任张铁宝教授一行专程到江苏省六合职教中心校，为该校一千多名师生举办了太平天国在六合地区革命斗争史的专题讲座，给广大师生进行了一次生动的爱国主义教育，受到了热烈地欢迎。
六合职教中心校为了贯彻落实中宣部《爱国主义实施纲要》及《公民道德实施纲要》，在青少年学生中开展爱国主义教育活动，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，与南京市太平天国历史博物馆共同商议，签订了共建协议。已在该馆建立了爱国主义教育基地，日前，学校组织部分班主任、青年教师和学生代表专程到该馆，举办了共建挂牌仪式。这次张铁宝教授来该校讲学也是共建协议中的一项重要内容，根据协议，馆校双方还将进行多项交流活动，通过形式多样的思想教育活动，培养青少年学生的爱国主义意识，增强他们爱祖国、爱家乡的思想感情。通讯员：高恩林）

⊿返回　　

南京职业教育中心被定为建邺区检察院“校园青少年维权基地”

2002年4月22日，南京职教中心举行了隆重的“校园青少年维权基地”揭牌仪式。为了更好地贯彻落实《未成年人保护法》，经过多次商榷，建邺区检察院把“校园青少年维权基地”设立在南京职教中心，由程福伦校长和吴春法副检察长分别代表双方签字、讲话并揭牌。
建立基地后，双方将为学生开展系列普法活动，由检察院委派检察长助理薛薇同志为法制副校长，组织学生参观戒毒所，参观青少年看守所，开展抵制邪教、远离毒品、崇尚科学等活动，为学生的全面素质提高，打开新的局面。（南京职业教育中心李嘉宁)

⊿返回　　

"GDP"你了解多少

随着经济日渐成为人们生活的焦点，经济领域的十个重要指标________GDP越来越受到社会的关注。“GDP”是按市场价格计算的国内生产总值的简称，是指一个国家（或地区）所有常驻单位在一定的时期内生产活动的最终成果。 GDP是宏观经济中最受关注的经济统计数字，因为它被认为是衡量国民经济发展情况最重要的一个指标。
一般来说，国内生产总值有价值形态、收入形态和产品形态。从价值形态看，它是所有常驻单位在一定时间内生产的全部货物和服务价值与同期投入的全部非固定资产货物和服务价值的差额，即所有常驻单位的增加值之和；从收入形态看，它是所有常驻单位在一定时期内直接创造的收入之和；从产品形态看，它是货物服务和服务最终使用减去货物和服务进口。

⊿返回　　

南京市教育局职业教育与社会教育处南京市职业技术教育学会秘书处