南京职教报

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2002年10月22日　星期二　总第 79 期

南京职教

　本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

南京职业教育中心开展全校“爱心工程”活动
 鼓楼中等专业学校德育教育取得了阶段性成果
 一切为了学生
 中专生的职业道德教育
 八大素质让你前程无忧
欧洲职业教育经验值得借鉴

市场缺什么学校办什么

我市职校定位准确学生工作好找

                与大学生就业困难的情况相反，今年南京市各类中职学校的毕业生成了市场的新宠儿。记者近日从南京市职业教育与社会教育处获悉，今年南京市职业技术类学校毕业生就业率普遍超过了80％，一些职业学校收到的来自企事业单位的“订单”甚至超过了明年毕业生的数量。
    南京市职业教育与社会教育处陈向京副处长说，近几年社会对“蓝领”层次的实用型人才需求量大增。电子电工、机械加工、电子装配、维修、汽修、宾馆服务和新兴的计算机应用等专业的毕业生成了人才市场的“抢手货”。此外，一些过去一直称“饱和”的专业也开始出现人才缺口。如财经类中的会计，由于现在实行了新的会计制度，加上中国入世后涉外会计需要量增加，新型会计成为市场急缺的人才。
    据悉，目前南京市共有职业高中、中专90多所，技工类学校40余所，还有十几所成人中专，这些学校是南京市职业类人才的重要培养基地。经过市场这只无形之手的调整后，1995年之前的许多小规模的职业学校逐渐被调整合并，现有的职业类学校经过整合、发展，在办学规模、师资上也都有了极大的提高。但一些办学者也提出，与苏州、宁波等地职业类学校相比，南京市职业教育还需加大投入，加强专业建设。（马莉英）
（《现代快报》2002年10月21日））

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抓住职教发展新机遇做大做强职业教育

                     又一个新的学年开始了，国家级重点职校——六合职教中心校出现了前所未有的大好形势，全校生源爆满，班级扩张，住宿膨胀，今年入学新生超过900人，创造了该校历史上新生入学的最高纪录。
    前几年，职业教育受到社会上“普高热”的冲击，跌入低谷，各职校的招生遇到不少困难，99年该校招生还不足200人，但该校的领导和教职工并没有因为暂时的困难而失去发展职业教育的信心，深刻地认识到：学校的生存和发展在于质量，毕业生“出口”的渠道是否畅通，直接关系到新生入学的“进口”。校长杨贤龙结合学校实际，提出了以“出口”拉动“进口”的构想，为了提高该校学生的综合素质，学校以提高教育教学质量为中心，要求全校教师苦练内功，狠抓教育教学质量。加强对参加单招毕业生的考前辅导，使单招的录取率逐年递升，2000年全校73人参加高校单招，有27人被科院校录取，2002年有110名毕业生参加单招考试，有106人达大专及大专以上录取分数线，在全市同类招生中获得本下上线率，600分以上高分考生数两项第一，连续几年在全市各区县职校单招工作中处于领先地位。为了解决毕业生就业，学校通过多方联系，不断拓宽就业渠道，与上海浦东经济开发区、苏州工业园及苏、锡、常、宁等地一些知名企业建立了比较稳定的人才供需关系，近几年已陆续推荐了1000多名毕业生就业，目前，毕业生就业率达100％。“出口”渠道的畅通，大大提高了学校的社会声誉，“进了六合职教中心门，照样能进大学城，进了六合职教中心门，就业工作有保证”已在社会广泛流传。“出口”拉动了“进口”，在这两年的招生工作中，学校充分借助《六合报》，电视、广播等宣传媒体，加大对职业教育的宣传力度，努力塑造学校的形象，全校干部和教职工齐动员，深入全区各乡镇中学和考生家中进行广泛宣传，使广大考生和家长对职业教育有了新的认识。2001年，全校招收新生近700人，其中综合高中倍受考生青睐，原计划招收2个班，共90人，结果招收了220多人，不得不扩招成5个班，今年计划招收240人，最后达到280多人，班班生源爆满，不少高分考生放弃了普高就读的机会，主动报考我校，走单招升学之路。今年综合高中录取分数线为430分，比去年提高了30分，结果，仅480分以上的新生就达近百人，新生质量比去年更好。良好的社会声誉不但吸引了本地区的初中毕业生，就连邻近的安徽来安、天长、南京城区、大厂等地的初中毕业生也慕名前来就读我校。为了支持西部的发展，今年我校又与六合区对口扶贫县——陕西山阳县职教中心联合办学，首批20名山阳县学生已入学就读。
    新生入学人数增多，使各班级人数爆满，几乎班班都在50人以上，有的班级还达到60人，学生住宿告急，学校千方百计挖潜，并自筹资金新建200多平方米的平房，解决了就读学生的住宿问题，保证了正常的教学秩序。
据有关部门测算，从今年起，我区已进入中学阶段新生入学高峰期，明年全区共有一万多初中毕业生，大大超过今年，并且入学高峰将持续几年，这对职业教育的发展十分有利。为了抓住这个机遇，做大做强职业教育，扩大职业教育的影响，发挥规模的名牌效益，该校将对学校的发展规划进行调整，做到未雨绸缪，充满信心迎接职业教育的第二个春天。 (高恩林)

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南京职业教育中心开展全校“爱心工程”活动

                    改革开放二十多年，我国经济发展，社会进步，城乡人民生活水平普遍提高。但由于地区，行业等诸多的差异，我校目前仍有一部分家庭经济贫困的学生为求学，他们有的省吃俭用，有的甚至连基本生活都难以保证，如有的连续吃了一个星期从家乡带来的煎饼，有的学生把早餐的包子馅作为中餐的菜，学校也曾为此采取了捐资助学，助工俭学等多种办法，帮助一些特困生解决了部分困难。为了更好地帮助我们的特困生同学克服困难完成学业，学校经认真研究，决定在全校开展“爱心工程“活动。
    我校“爱心工程“采取三项主要措施：
    第一，捐款资助。发动全校师生捐款，校领导，中层干部，共产党员，共青团员发挥模范带头作用。所捐的款额作为“爱心工程“基金，全部用于资助贫困学生。
    第二，对口扶助。鼓励和支持教职工以个人或集体形式，对特困生进行对口扶持。帮助他们解决生活困难、助学成才。
    第三，勤工俭学。学校在校内设立一些岗位，让一部分特困生参加勤工俭学。目前学校，已在计算机房，电影队，学生宿舍洗衣房，IP电话值班房等多处设岗，开展勤工俭学活动。学校还将继续提供一些勤工俭学岗位，开辟绿色通道。同时，学校还建立奖学金制度来帮助特困学生完成学业。学校还实行学费减免，对家庭经济特别困难且学习好，表现好的学生将给予适当的学费减免。
9月25日(周三)下午两节课后，南京职业教育中心的全体师生在操场集中，召开“爱心工程“捐助大会，在《爱的奉献》和《让世界充满爱》的乐曲声中，我校的校领导，部门及班级代表纷纷上台捐款。全校1656名师生自觉参与献爱心活动，共捐款30222元。近日内，学校将公布捐资情况并落实资助对象。与此同时，对口扶助和勤工俭学也将全面展开。
    南京职业教育中心的“爱心工程“已正式启动，大家都希望能为特困生献上一份爱心，愿我们所有同学都能在这美丽的校园里茁壮成长。（李嘉宁）

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共献一份爱心撑起一片蓝天
井芹转赠捐款真情温暖人心

        10月14日下午，薛爱苹烈士的妻子井芹来到了薛爱苹的母校——迈皋桥职业中学，迈中师生用最隆重的礼节欢迎为他们带来骄傲的校友的妻子。
    今年6月，区教育工委下文，号召全区师生向薛爱苹烈士学习，并且在全区范围内开展为烈士遗孤募捐的活动，在短短的一周时间内，迈中及全区教育系统募集到一批捐款，全区教育系统也掀起了一股向烈士学习的热潮。
    今天，当井芹来到会场的时候，热烈的掌声立即将她淹没。井芹微笑着向全体师生致意。迈皋桥职业中学校长、党支部书记嵇夏兰首先讲话，她对前一阶段学校学习薛爱苹的活动进行了初步小结，并对今后活动的开展进行了布置。接着，她又将该校及栖霞区教育系统师生为烈士家属募捐的4865.7元钱交给了井芹。令人感动的一幕出现了。井芹在接到捐款后，即席发表了讲话，她感谢党和政府给予薛爱苹的崇高荣誉，感谢社会各界对他们全家的关爱，感谢该校对薛爱苹的培养，表示薛爱苹生前一贯勤劳、节俭，为人忠厚、正直，乐于助人，迈中现在还有一部分同学家庭还很困难，也还需要别人的支援，为了使这些同学更好地学习，同时，也为了了却薛爱苹的遗愿，她要将迈中和栖霞区师生给予她们的捐款全部拿出来资助迈皋桥职业中学有困难的同学。这时全场再一次爆发出雷鸣般的掌声，全体师生被英雄妻子的义举感动，向这位坚强的女性致意。随后，受捐同学的代表上台领取了捐款，并且代表全体受捐同学讲了话，他表示决不辜负井芹的希望，向薛爱苹烈士那样，努力学习，掌握四化建设的本领，将来回报社会。最后栖霞区教育工委副书记刘燕玲发表了讲话，她对于迈皋桥职业中学开展的学习薛爱苹的活动给予了高度评价，勉励师生们，要学习薛爱苹热爱劳动，明辨是非，遵纪守法，爱岗敬业，与别人和睦相处，加强自身修养，刻苦学习的精神，谱写出迈中和栖霞教育事业的崭新篇章。（高原）

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鼓楼中等专业学校德育教育取得了阶段性成果

            9月30日下午4点，鼓楼中等专业学校为庆祝建国53周年，举行了01、02级军训思想品德锻炼汇报会。会议由陈建生校长主持，杜庆云书记做了主题汇报。市教育局副局长周文海，市教育局职社处副处长陈向京，鼓楼区教育局局长纪国顺、副局长储红，区人武部副部长郭庚明、宣传部副部长束传方等到会观看了表演。
    汇报表演会上，两届学生戎装英姿，朝气蓬勃，分别由十月军校、方山训练中心的教官指挥表演了迎校旗、标兵就位分列式、标兵撤回、送校旗、擒敌拳、捕浮刀、原地间科目及军体拳等训练科目的表演。最后，部分社团表演了精彩的文艺节目，烹饪专业和商贸专业的学生进行了专业技能表演。学生训练有素的表演出乎在场观看人员的预料，场上爆发出阵阵的掌声，赢得了观看者的高度赞扬。这掌声不仅仅是对学生表演的褒奖，同时也是对我校德育教育成果的认可。
    目前，职业学校的社会形象不容乐观，在招生和就业等方面都面临着困难。社会上流传着职业学校生源差、质量低等说法。为了改变职业学校在人们心目中的地位，学校决定以德育教育为切入口，转变校风、学风、工作作风。为此，学校延长了军训时间，目的是通过军训，加强德育教育，增强团队精神，增长国防知识，从而激发学生的爱国热情，以德育教育带动校风的转变。
    本次军训历时10天，军训期间穿插了法制教育、青春期教育、心理教育、成才教育、先进文化教育；成立了青春之声合唱团、天鹅湖舞蹈队、文风剧社、青年志愿者服务队、礼仪班、国旗班等多种社团班队，极大地丰富了学生的文娱生活，形成了人人想参与、人人能参与、人人参与其中的文化氛围。学生军训后，整体素质有所提高。思想品德明显好转，团队精神有所增强，生活习惯和学习习惯有大幅度的改变，课堂纪律、学习的主动性旧貌换新颜，得到了学生家长和任课教师的好评。
观看汇报表演的来宾还有部分学生家长、区政府督导室督学及各兄弟学校的领导。 (南京市鼓楼中等专业学校)

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一切为了学生

－－侧记秦淮职业学校利用多途径教育学生

                    在“一切为了学生，一切服务学生“的教育教学理念的指导下，秦淮职业学校面对职校生底子薄、行为习惯差的现状，知难而上，想尽一切办法，利用一切可以利用的方法来感化、教育学生，取得了比较好的效果。
    一，因材施教，分层教育。
    职校生的来源是多样化的，因而学生的思想水平良莠不齐，学校必须根据因材施教的原则，分层教学，对于品学兼优的学生，学校不仅有精神上的奖励，还建立了奖学金制度，在学生中形成良好的竞争氛围，同时对学习习惯较差的学生，尤其是自制力、自觉性较差的学生，学校采取“与党员结对子”的办法进行一对一的帮助教育。让他们感到学校、老师没有遗忘他们，给他们足够的关注。他们当中大多数人改掉了多年形成的不良习惯，有的担任班级干部，有的成为校国旗队礼仪队员。
    二，利用特色专业陶冶学生情操。
    秦淮职业学校开设有摄影、摄像专业，学校充分利用专业特色，利用摄影文化陶治学生情操。摄影专业是需要学生具有良好的审美观念。学校通过采风、办影展、观摩影展，让学生意识到自身不足，找到差距，从而自觉、主动地学习，弥补不足，不断提高自身素质。多年来，学生中出现一批具有一定水准的摄影技师。有的学生作品在各种大赛上屡次获奖，有的学生作品被大大小小的报刊、杂志采用。这一切让学生提高了自身的水平，学有所用。
    三、利用企业文化陶治学生情操。
    秦淮职业学校年年都有大批学生到一些知名电脑公司实习，他们让学生在校期间就了解社会企业的管理、运作，用知名企业文化陶冶学生。通过办讲座，与企业优秀员工交流，现场参观等形式，在学生未走出校门之前，学生早已对社会企业有所了解，减少走上实习岗位的学生“就业恐惧”，缩短了由“学校人”向“社会人”转变的时间，让他们更快地融入企业文化，迅速适应社会工作地要求，培养出的学生深受用人单位的好评。
    四，利用“名人效应”教育学生。
    青少年学生正是偶像崇拜心理较为严重的时期。学校根据这一心理现象邀请校外知士到校做报告，譬如：邀请南京大学计算机软件研究所研究生邹飞同学到校做报告。报告会上邹飞同学讲述自己克服身体残疾、艰苦求学的经历。他的一字一句击打在学生的心扉上，引起了极大反响。报告会后，同学们纷纷表示要以邹飞同学为楷模，努力学习文化知识，成为生活的强者,将来服务于社会。
    五，利用公，检，法，部队力量教育学生。
    学生学习的最终目的都是成为社会人，走上工作岗位。如果在他们还未走向社会前，就对他们进行必要的社会常识教育，就可能回避免或降低犯错误的概率，学校开展了多种形式的法制教育。聘请学校所在地公安机关，检查机关，司法机关的同志担任法制副校长，定期给学生进行法制教育。法院也开展“送法到校“活动，让观看现场审理未成年人犯罪案。学生们看到年龄相仿的人因不懂法受到惩罚，震动很大，从而意识到不懂法的危害性，曾强了法制观念，近些年来，秦淮职业学校，学生的犯罪率一直控制为零。
    为了加强学生的“国防意识“，学校与中国人民解放军理工大学气象学院教保队建立共建关系。学校不仅每年把新入学的学生送到军校参加军训，还开展各种联谊活动。让学生了解军营，了解军人。一部分学生表示毕业后参军入伍，为祖国的国防事业贡献力量。
    秦淮职业学校想方设法开展多形式的活动教育学生，提高学生的水平，让他们将来能成为高素质的社会人，秦淮职业学校愿借争创“模范学校“之机更加踏踏实实地工作，推进教育教学改革工作，推进素质教育，培养更多更好的祖国建设者。 (沈志忠)

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中专生的职业道德教育

职业道德建设是公民道德建设的重要组成部分，是发展先进文化的重要内容。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，中专校培养的中专生要成为受生产和技术一线欢迎的人才，就必须有自己的特色。学校必须将职业道德教育与职业技能教育一起抓，全面提高学生职业素质，为学生积极参与社会竞争奠定基础。1.热爱社会主义祖国，矢志为人民服务。2.一丝不苟，实事求是。3.善于思考，勇于创新。4.不畏艰险，勇于献身。5.以主人翁态度对待本职工作。6.严格加强修养，使自己的人格趋于完美。
（《机械职业教育》2002年第8期
王红泉、李河水文）

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八大素质让你前程无忧

1、进取心与责任心进取心是使个性具有目标指向性和适度活力的内部能源，责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标，并持久地、自信的追求这个目标，责任心强的人事业容易成功。
2、自信心自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。
3、自我力量感虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。
4、自我认识自我调节了解自己的优势和短处，与组织环境的关系，善于调节自己的生活规划、学习时间等。
5、情绪稳定性稳定的情绪对技术性工作有预测力。稳定的情绪为工作提供了适度的激活水平。焦虑和抑郁会使人无端紧张、烦恼或无力，恐惧和急躁易使人忙中出乱。
6、社会敏感性对人际交往性质和发展趋势的洞察力和预见力，善于把握人际交往间的逻辑关系。行动之前要思考行为的结果，设身处地的想一想他人处境，乐于与人交往，能设身处地体察他人的感受。
7、社会接纳性在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他人，社会接纳性是建立深厚的个关系的基础。真诚对他人及其言语感兴趣，言语表达时认真倾听并注视对方。
8、社会影响力有以正直和公正为基础的说服力，有使他人发展和合作的精神，有一致性和耐力。善于沟通和交流。具有自信心、幽默等对情感的感染力，忠诚和正直等对品德的感染力。（《生活日报》2002年9月17日）

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欧洲职业教育经验值得借鉴

中国——欧盟工业职业教育培训项目，是中国政府与欧盟委员会鉴定的为期五年的政府间教育合作项目。其目标为：一是提高中欧合资企业员工的素质和中方培训机构教员的素质；二是通过来华的欧洲短训专家的教学，向中方职业技术学院（校）教员传播自下而上（BOTTOM_UP)的、以能力为本位的教学法和培训法。
欧洲职业技术教育的重要经验1.建立了政府和企业联合办教的职教体制；2.贯彻以能力为本位的职教思想；3.以市场为导向，采用按需施教的教学模式；4.坚持理论与实践相结合的职教原则；5.注重沟通与交流，强调信息充分共享；6.“互动式”教学与“压迫式”学习相辅相成；7.营造具有实战环境的教学氛围；8.教学过程宽松和谐与教学管理企业化动作的统一；9.教学设备科技含量高，教室布置有创意。
随着我国教育体制改革的不断深入与完善，职业技术教育得到较大的发展，初步形成了从中职到高职的学校职业技术教育与对在职工培训的继续教育相结合的联教体系。但是，无论是职教体制观念、模式、方法、内容、教材，还是职教的效果，与欧洲的职教相比，仍存在较大的差距。因此我们要真正掌握职教规律，与国际职教接轨，必须大量吸收国际先进的职教经验，特别是欧洲的职教经验，加快职教改革与发展的步伐，完善职业技术教育体系。（《交通职业教育》2002年第4期朱新民文）

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南京市教育局职业教育与社会教育处南京市职业技术教育学会秘书处