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2008年1月9日    第1期（总第45期)

德 育 简 报

江苏省职业技术教育学会

德育工作委员会秘书处

　本期索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

◆学会活动
◆师资培训

◆苏州信息
◆南通信息
◆建校信息
◆泰州信息
◆资料摘编
◆阅读·推荐

学会活动

　　　　　　　　　　　　　　　 以德兴校 构建和谐校园
　　——江苏省职业院校学生管理工作现场会在海门职教中心召开
　　2007年12月2日---4日，江苏省职业院校学生管理工作现场会在海门职教中心隆重召开。本次会议由江苏省职教学会德育工作委员会主办、海门职业教育中心校承办。
　　江苏省职教学会秘书长王秀文，江苏省职教学会德育工作委员会常务副主任兼秘书长张荣胜、副秘书长李国龙，南通市教育局副局长叶沈良，南通市教育局职社处处长沙建华，海门市副市长张永斌，海门市政法委书记陈德和，海门市安监局局长王志强、副局长张荣，教育局局长何新、副局长王思飞、副局长俞兆新，海门市教育局职社科科长黄建华、主任朱士华等领导出席了会议。
　　参加会议的有来自全省各职业院校从事学生管理工作的近300名代表。
　　现场会由海门职业教育中心校副校长顾耀池主持。
　　海门市副市长张永斌致欢迎辞。他说，本次现场会也展示了整个海门职业教育事业快速、蓬勃发展的势头；并为进一步加强海门与全省各县市、各兄弟学校之间的交流、沟通创设了一个良好的平台。海门职业教育中心校作为首批国家级重点职业学校，不断创新德育工作，为地方社会发展和经济建设培养了大批合格人才。
　　江苏省职教学会德育工作委员会常务副主任兼秘书长张荣胜在讲话中首先代表江苏省职教学会德育工作委员会对与会代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！对南通市教育局的领导、海门市市政府以及教育局的领导亲临会议，表示衷心的感谢！对海门职教中心为这次现场会召开付出的心血表示衷心的感谢！
　　他指出，这一次的学生管理工作现场会内容丰富，形式别样，安排紧凑有序，代表们收获丰厚，深感不虚此行。一天下来，海门职教中心学生管理的常规工作、基础工作、特色工作、创新工作，学生良好的行为养成、优良的综合素质，学校井井有条的管理、美丽和谐的校园给我们全体代表留下了深刻的印象……这是学校贯彻执行党的十七大会议精神，执行省教育厅颁发的《江苏省职业学校学生管理规范》，加强和创新职业院校学生管理工作，推进校园文化建设和德育科研的有力体现和充分展示。
　　他要求各职业学校在十七大精神指引下，学生管理工作要做到：一、切实执行《江苏省职业学校学生管理规范》，不断创新学生管理工作的方法途径，提高学生管理工作的水平和实效。二、做好学生的思想道德道德状况与德育工作专题调研，提高德育工作的水平和实效。三、以科研引领，促进学生管理工作的深入开展，提升学生管理工作的研究水平。
　　海门职教中心党委书记、校长徐忠作了题为《创新学生管理，构建和谐校园》的学生管理工作专题讲话。他在讲话中主要介绍了学校学生管理工作中的“一二三四五”工程。一即明确一个目标：坚持以人为本的方针，敬奉尚德精艺的校训，努力把全体学生培养成为政治合格、学有专长、社会抢手的技能型人才；二即突出两项重点，实行准军事化管理和全员育人；三即实行传统德育和创新德育、刚性德育与柔性德育、校内德育与校外德育三个有机结合；四即打造安全校园、文明校园、艺术校园、法制校园四种校园；五即抓牢学生自我教育文明礼仪岗、一日常规管理、班级五星评比、准军事化扣分制、课后延伸管理等五个环节。
　　江苏省职教学会王秀文秘书长在讲话中首先转达了江苏省职教学会会长周稽裘、江苏省教育厅职社处处长马斌对本次会议召开的祝贺；接着他就进一步贯彻《江苏省职业学校学生管理规范》作了重点阐述；同时他对学校的学生管理工作的成功经验作了肯定，特别对学校结合德育科研课题提升管理理念，开展全员育人等做法作了充分的肯定。
　　江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国龙代表全体与会代表，对海门职教中心提供的学生管理工作现场会，用“感动”来形容经验多多，用“学习”来表达参加会议的目的，用“感谢”来表明参加会议的心情，用“祝愿”希望海门职教中心这朵职教苑中的奇葩永远盛开！。
　　海门职业教育中心校向全体代表全方位展示了学生管理工作的已有成果。与会期间，代表们参观了海门职教中心的学生宿舍；观看了同学们的广播操表演与校园华尔兹集体舞表演；观摩了学校第二届“和谐杯”辩论大赛及处置校园突发事件示范性综合演练，观看了专场文艺演出。无论是学校的美丽环境还是学生的文明礼貌，无论是学生宿舍的干净整洁和舒适温馨还是广播操的别出心裁和整齐迅捷，无论是校园华尔兹的优美舞步还是辩论大赛的聪明睿智和妙趣横生，无论是综合演练的紧张逼真和扣人心弦还是文艺演出的高潮迭起和美伦美奂，无不给与会代表留下深刻的印象，并赢得阵阵惊叹。尤其是专场文艺演出给现场会划上了完美的句号，学校精心编排了百人大合唱、越剧开篇、师生健美操、学生时装秀、配乐诗朗诵等节目，特别是校园情景剧《退学风波》，演员声情并茂的表演，感染了所有的观众，也给来宾们带来绵长的思考。
　　会议期间，南通市的代表还参加了南通市职教学会德育工作委员会2007年年会。在李国龙副秘书长的主持下，还进行了省职教学会理项课题（德育）的中期检查交流推进会。
　　美好的时光总是短暂的，为期两天的省职业院校学生管理工作现场会结束了，但它将对全省职业院校的学生管理工作是一个有力的推动，促使所有从事学生管理工作的人员不断努力，使我省职校的学生管理工作迈上新台阶，同时也是海门市职业学校学生管理工作  的新起点。
（海门职教中心陆建华 黄彩萍） 　　

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师资培训

省职校德育课骨干教师培训班第二次集中学习
　　　　　　　　　　　在金陵职业教育中心圆满结束
　　江苏省职业学校德育课骨干教师培训班第二次集中学习于2007年12月8号——13号在南京举行。
　　培训期间，学员们听取了省教育厅职社处刘克勇副处长的《职业学校的专业建设》报告，听取了南京大学文学院教授、博士生导师徐兴无的《传统文化变迁与当代文化重建》专题讲座，听取了南京财经学校、南京高等职业学校、金陵职教中心的德育工作经验介绍并观摩了这三所学校的德育活动，观摩了如东职业高级中学邵晓春、镇江机电高职校陈静、南京鼓楼职校徐丹、金陵职教中心熊蕾四位学员的学习成果展示课，进行了论文答辩，对中等职业学校学生思想道德状况与德育工作进行了座谈。
　　2007年12月12日下午，六十多名学员们来到了金陵职教中心。金陵职业教育中心一贯注重德育工作，强调在教学与活动中加强对学生进行育德，并取得了良好的成效。学校向学员们展示了德育工作成果。
　　首先展示的是培训班学员、本校年轻教师熊蕾的一节德育课《道德》，这节课博得了大家的一致好评。他们认为这是一节很美的德育课，课堂教学效果很好，寓道德教育于美育中，深有启发，值得借鉴和推广。师生互动性强，课堂气氛热烈，充分体现学生主体这一教学理念，并注重体验、养成教育。反映出教师教学基本功强、教学素养好，教态自然可亲，教学语言措辞优美、生动清晰，课堂控制能力强，引导学生得法。教师的课堂教学智慧充分体现，充满激情，极具感染力，是一堂富有魅力的德育课，一堂成功的学习成果汇报及展示课。
　　接着是黄欢老师组织的《法律伴随我成长——莫让网吧网住我们的一切》听证会，该活动也吸引了在场的每一位观摩者。他们认为这是一场非常不容易的主题德育活动，倾注了老师和学生的心血。活动选题贴近学生生活实际，锻炼提高了学生的社会实践能力，解决问题的能力，让学生走出校园、走入社会，有利于学生健康成长。选题正确有深度，并富有实效性，贴近学生生活实际。学生的精彩表现让人记忆深刻，活动形式新颖，气氛和谐，现场效果良好，有相当的推广价值。
　　这节活动课是国家级课题的中期汇报，也是金陵职教中心德育活动的一个缩影。活动结束后，罗京宁副校长对学校的德育工作做了简短而精彩的介绍。最后，省职教学会德育工作委员会李国龙副秘书长对本次活动做了小结，充分表扬了两位工作1—2年的年轻教师的勤奋工作和优秀表现，充分肯定了金陵职教中心的德育工作走在了全省职教的前列。培训班学员高度赞扬了金陵职教中心的德育工作。省职业学校德育课骨干教师培训班的第二次集中学习，也在金陵职教中心画上了圆满的句号。
　　德育展示活动结束了，金陵职教中心仍将一如继往地从多维的角度、以多样的形式进行德育工作，孕育出绚烂的德育之花。（金陵职教中心）

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苏州信息

　　　　　　　　　班主任个案交流会在吴中职教中心校举行
　　由苏州市职教学会德育分会组织的2007年班主任个案交流会于12月7日上午在吴中职教中心校举行。27所会员单位和省级重点职业学校分管德育的领导、德育工作部门的负责同志及班主任代表100余人出席会议。会议由苏州市职教学会德育分会秘书长许黎明同志主持。
　　会议首先听取了吴中职教中心校黄熙宗校长的介绍。吴中职教中心校是一所年轻的、新型职业学校。它由吴中电大、吴中职高和吴中郭巷职业中学三校合并而成。新校占地350亩，建筑面积13万平方米，共投资4个亿。去年8月开始动工，今年9月即投入使用。现有员工230人，在校全日制学生5300余人，22个专业，还有成人教育本、专科学生2400余人，另外还担负培训任务等，是一所涵盖专科、中专和高职等多学制的新型职业学校。
　　会上，吴中旅游职业学校的王志成老师、苏州工业职业技术学院的沈毓菁老师、常熟职教中心的瞿旦老师和昆山二职高的杨时光老师等先后发言，就遇到的诸如学生早恋、网瘾、顶撞等情况进行交流。会议还邀请到国家二级心理咨询师、苏州市未成年人健康指导中心指导老师、姑苏晚报记者周震麟就“关系大于教育，人性先于德育”进行讲座。周老师长期从事教育工作的宣传报道，对德育工作，特别是如何将心理学的原理和技巧运用到德育工作中去，进行了生动的讲解，使与会者深受启迪。
　　苏州市教育局职社处张可伟处长到会作重要讲话。他首先向大家介绍了苏州市职业教育在十五期间的大调整情况；在十一五期间将建一批省市级示范性职业学校和国家级学校，使职业学校在十一五期间有一个大发展和大提高。同时还对班主任工作提出要有“责任心”、“爱心”、“耐心”和“灵心”的“四心”要求。
　　下午，与会者参观了吴中职教中心校。会议完成了预定的计划，对吴中职教中心校的领导和广大教职工为会议的圆满召开所给予的帮助表示衷心的感谢。

（苏州市职教学会德育分会）

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南通信息

　　　　　　　　 　来自南通中等专业学校的报道
                      办邮展迎盛会
　　正值中共十七大隆重召开之际，学校团委举办了迎十七大集邮展。2007年10月17日中午，学校团委邀请了校外知名集邮专家到学校举办集邮展，邮展以爱国主义教育和人文主义教育为主题，展出了许多珍贵的邮票、信封及明信片。邮展吸引了许多学生，同学们对这次邮展反映良好，认为学校举办这些活动很有意义，不仅拓宽了知识面也得到了相应的教育，建议学校今后多开展类似的活动。
　　　　　　　　迎接全市主体职业学校常规管理检查工作
　　2007年11月14日，全市主体职业学校常规管理检查组来学校检查教学、学生、后勤管理工作。检查组一行人先后查看了宿舍环境、食堂管理、计算机和服装实训中心，观看了学生广播操，分组开展了听课评课活动，听取了校长室关于贯彻落实常规管理的专题汇报，查看了常规管理工作台帐。
　　检查组同志一致认为，学校贯彻落实常规管理效果显著，尤其在德育学分制、学生细节管理、后期服务制度等方面，体现了实效管理的特色。检查组同时也建议学校能进一步平衡专业发展，充分发挥品牌专业的带动作用。
　　　　　　　　　　　　　高雅艺术进校园
　　2007年11月7，风和日丽，彩灯高悬，学校迎来由南通市文化局主办的高雅艺术进校园活动，活动在学校主播厅举行，全校近5000名师生员工在教室收看了电视直播。市教育局副局长叶沈良参加活动并讲了话。
　　活动开始前，许振华校长致欢迎词，欢迎市文化局来校开展高雅艺术进校园活动，并概述了开展高雅艺术进校园活动的重要意义。活动融音乐知识讲解与艺术表演于一体，通过配乐、动作演示等方式生动地讲解了国粹京剧、传统舞蹈、民歌、锣鼓乐器等知识，现场选唱了京剧、越剧，表演了芭蕾舞、二胡独奏、民歌对唱等节目，充分演绎了传统艺术与民族艺术的瑰宝价值。叶局长在活动结束时说，非常感谢市文化局精心准备的文化大餐，活动真实体现了“主题鲜明，形式活跃，水平高雅”，尤其是活动的互动性、感染性很强，对学生是一种很好的音乐和美学教育。
　　高雅艺术进校园活动，受到广大师生的喜爱，并产生了广泛影响。
　　　　　　　　　　　　　举行广播操比赛
　　11月7日，秋风送爽，金阳和煦，学校在大操场组织在校班级开展广播操比赛，85个班近4000名学生参加了广播操比赛。运动歌声传响，口令威倾全场，比赛开始，放眼操场，精彩一幕又一幕，比赛者精神饱满，口号嘹亮，着装统一，动作整齐；观演者盘坐草地，屏住呼吸，暗暗使劲，跃跃欲试。
　　此次比赛分10次，每次8个班进行，比赛设班级个体奖若干名和专业部团体奖，比赛项目设进场、退场、着装、精神风貌、广播操等内容。为确保公平比赛，证料确切，此次评委由职能办处主任和体育教师代表担任，并启用学校两台摄像机全程分角度摄像。
　　经过激烈比拼，8个班荣获一等奖，12个班获得二等奖，16个班获得三等奖 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊿返回

建校信息

　　 　　　　　　　来自常州高等职业技术学校的报道
　　　　　　　 　省建校18名学生走上街头测公交客流
　　为配合常州公交BRT（快速公交）线路建设，调整优化城市公交线路，日前江苏省常州建设高职校校企合作、“订单培养”的公交05班18名学生在常州公交公司的统一安排下，走上街头，对与BRT线路有重叠的部分公交线路进行为期一周的公交客流量现场调查。
　　2007年11月5日至9日（周一到周五），18名学生每天早上都是5点40分左右从学校出发，乘车奔赴13路、26路、302路、902路四条公交线路沿线的市区江南商场南、江南商场北、新世纪商城南、新世纪商城北、路桥市场、龙虎塘东站南、龙虎塘东站北、龙虎塘西站南、龙虎塘西站北、恐龙园、电子新村东、电子新村西、苏宁电器东、苏宁电器西等14个站点进行公交客流量调查。调查内容主要包括公交车辆通过的时间、通过量、上客量、下客量，以及乘客出行起讫点和出行目的等。每天晚上6点钟才能结束一天的调查任务，乘车返回学校。在整个公交客流量调查过程中，18名同学还随机向乘客进行BRT相关知识宣传。
　　“站了一天，腿都站酸了，但是一想到常州快速公交的建设也有我们的一份功劳，什么苦都不觉得苦了！”在龙虎塘西站北调查点的殷静同学这样对记者说。
　　据此次实训项目指导教师介绍，此次公交客流量调查采用“真题真做”形式进行，指导教师由该校交通教研室专业教师和常州公交公司运营计划处有关人员组成，学生遵守工作纪律情况、调查数据的优劣等均纳入本人实训成绩的考评范围。
“这次公交客流量调查实训完成的质量很高，调查、采集的数据将对调整、优化城市公交线路网，促进快速公交发展起到至关重要的作用。”常州公交公司运营计划处负责人高兴地说。（徐筱明）
　　　　　　　　　　　省建校社会德育资源委员会成立
　　　　　　　　　　首批11名校外德育讲师受聘“上岗”
　　“非常高兴能够成为学校德育‘讲师’队伍中的一员，我一定会珍惜这个机会，把工作做好！”25日下午，江苏省常州建设高职校校外德育讲师团暨校外德育基地签约仪式在该校学术报告厅举行。市钟楼区人民法院黄伟副庭长等11人被聘为该校德育顾问，市瞿秋白纪念馆等16家企事业单位同时挂牌为“江苏省常州建设高等职业技术学校德育基地”。此举是该校在继家长委员会成立后，学校德育工作社会化的又一成功举措。
　　据介绍，省建校社会德育资源委员会是在原有社会德育共建单位基础上进行的资源整合，主要通过“校外德育讲师团”和“校外德育教育基地”两种形式开展学生德育工作。首批11名校外德育讲师主要来自市公、检、法等事业单位和公益事业单位等，他们将依据学校德育工作安排，定期、不定期通过开展德育讲座、作专题报告等形式多样、内容丰富的活动为载体，面向学生实施德育。
“社会环境对青年学生的人格塑造影响很大，成立社会德育资源委员会目的是为了创新德育形式，拓宽德育途径，深化德育效果。”省建校党委戴敏秀副书记如是说。
　　据了解，首批挂牌为省建校“德育基地”的有市张太雷纪念馆、瞿秋白纪念馆、武进区特殊教育学校、钟楼区北港敬老院等共16家单位，覆盖了学生国防教育、爱国主义教育、法制教育、青年志愿者服务等多个方面和领域?（徐筱明）

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泰州信息

　　　　　　　　　　　　来自泰州二职高的报道　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　举办班主任沙龙活动启动仪式
　　2007年10月24日下午，学校班主任沙龙活动启动仪式在学校多媒体一室举行。学校党总支书记魏新仁、副校长王新、全体班主任以及青年教师参加了启动仪式。
王新同志代表学校对沙龙的顺利举办表示热烈的祝贺，并对班主任沙龙的活动方案进行了详细的布置，明确了沙龙的具体要求。新老班主任代表树网珍和孙伟伟作了表态发言，表示要尽自己的努力在班主任沙龙这个平台上互相学习，互相促进，提升班主任工作能力。
　　魏新仁同志对班主任沙龙的活动开展给予了充分的肯定，要求通过班主任沙龙活动的开展努力打造学校班级管理工作的特色。
启动仪式结束后，班主任沙龙举办了第一期活动。海陵区优秀班主任严海芳老师为所有班主任和青年教师作了“让责任与爱同行”的班主任工作经验介绍，并与青年班主任结合课堂教学案例进行了互动活动，不少班主任和青年教师都反映收益匪浅，纷纷表示要积极投身班主任沙龙活动，用好这个平台，努力学习，提高教育教学能力，为职教事业增光添彩。王明祥）
　　　　　　　　　召开省级德育课题中期总结交流会
　　2007年10月31日，学校省级课题《中等职业学校“后进生”心理问题及其教育的研究》按期召开了中期成果总结交流会。交流会上，本课题的部分分课题组长交流前一阶段的工作情况及研究成果，然后由本课题的主持人魏新仁书记做总结发言。
　　该课题于2006年10月经江苏省教育学会审批，获得立项，被确立为省级课题，计划于2008年上半年申请结题。本课题根据后进生的心理问题成因分为5个专题研究小组，分别是《迷恋网吧的学生心理问题及其教育的研究》、《学困生的心理问题及其教育的研究》、《留守子女的心理问题及其教育的研究》、《早恋学生的心理问题及其教育的研究专题》、《单亲家庭学生的心理问题及其教育的研究》。在课题的研究过程中，课题组注重了课题的资料管理与考核评估，制定了《中期总结考核评奖办法》，对各组开展课题研究工作情况进行量化考核、表彰奖励。
在课题组全体成员的共同努力下，课题取得了阶段性研究成果。
　　1、建立了后进生档案，为后进生心理问题的研究提供了第一手资料。2、开展问卷调查，形成了调查报告。3、在充分调查和分析的基础上，撰写了多篇具有理论基础和实践指导意义的个案分析。4、课题组成员撰写了多篇与本课题相关的论文。5、各组形成相对整齐的软件资料档案，撰写了研究中期成果报告。（课题组）
　　　　　　　　　接受NFTE创业教育的教学评估
　　2007年12月13日下午，泰州市教育局和北京光华慈善基金会组成的评估组来到省泰州二职高，对该校开展NFTE创业教育的教学情况进行评估。
　　该校十分重视对学生进行创业教育，学校成立了创业教育课程领导小组，拟订了创业教育课程方案，在06市场营销班开设了NFTE创业教育的试点。
　　评估组一行首先听取该校孙静老师开设的一堂销售教学课，在这堂课上，老师通过鲜活的实例，带领同学们领略了销售的本质和各个环节，让学生和听课的专家、老师感受到了“在快乐中学，在实践中学”的真谛。
　　评估组专家对这堂课生动活泼的教学形式和实实在在的教学效果予以充分肯定，对创业指导教学中如何将技能训练与理论基础有机结合进行了深入的指导。这次评估活动，将进一步推动学校创业教育的教学工作。
　　北京光华慈善基金会由香港光华控股有限公司2005年捐资设立，基金会坚持“授人以渔”的理念，一直致力于创业培训、教育支持等工作。该校从2007年开始接受该基金会的创业教育支持工作，有数名青年教师参加了基金会组织的“创业指导教学培训”活动。（王新 严海芳）

　　　　　　　　　　举行公民教育实践活动启动仪式

　　2007年11月21日下午，学校举行了公民教育实践活动启动仪式，学校全体教职员工参加了仪式。 
   启动仪式上，校长季增俊首先强调了在职高学生中开展公民教育活动的必要性和迫切性，介绍了公民教育实践活动项目情况，对整个活动进行了部署。接着，班主任代表作了表态发言，表示会按照学校要求认真落实。最后，学校党总支书记蔡伯鹤对公民教育实践活动的开展给予了充分的肯定，要求全体师生以此项活动为契机，实现学生、教师、学校三级发展目标，群策群力，力争使此项活动成为学校德育工作的又一大亮点，充分彰显学校作为全国首批中等职业教育德育工作实验基地的德育特色。

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资料摘编

　　　　　　　　　一字联·一字文·一字诗

　　在同一语境中连续使用同一个字，有时会因为缺少变化而索然无味，有时却又显得灵活多变而妙趣良多。“一”是一个最普通的数字，如在诗文中运用得当却能显示出丰富的情趣，产生美不胜收的艺术效果，读起来让人回味无穷。
　　“扬州八怪”之一的郑板桥既工于书法，又擅长画兰竹之类。他曾在一幅画上写下了如下联语：“一竹一兰一石，有节有香有骨。”在文言文中，只有数词没有量词。上联中的三个“一”字意为“每一竿”、“每一株”、“每一块”。从表面意义上看，作者是在歌颂竹、兰、石的有节、有香、有骨，竹之劲节和石之坚贞跃然纸上。但从它的深层意蕴上看，却又让人们看到了题画者的品格和风骨，看到了他的向往和追求。这几个“一”字用得如数家珍，将画家的清高品格寄寓于物，读来十分亲切。
　　能和“一”字联相媲美的自然是“一”字诗。清代著名才子纪晓岚从小就表现出超常的天赋，读书过目不完，才思极为敏捷，不仅于经史子集无所不通，而且工诗、善赋、能文，一向为世所崇。据《清稗类抄》载，乾隆皇帝下江南时，曾命纪晓岚随行。过江时，适值仲秋，忽见一渔舟荡桨而来。乾隆眼见秋江万里，耳闻渔歌悠扬，不仅心旷神怡，龙颜大悦，便乘兴道：“卿看那碧波之上，一渔舟荡桨而来，不可无诗。卿能以十个”一“字入诗，口占一绝吗？”纪道：“蒙圣上恩准，臣放肆了。”说完，远眺大江，于片刻间吟出一首《七绝》：“一篙一橹一渔舟，一个梢头一钓钩，一拍一呼还一笑，一人独占一江秋。”乾隆听了赞不绝口，道：“好诗，好诗！卿果然才思敏捷，不愧为当今才子呀！”
　　这首诗，在短短二十八个字中，连用十个“一”字，写人状物，绘声绘色，把众多景物和人物动作构思而成诗句，的确独具匠心，也颇见情趣。
这十个“一”字，使用得灵气飞动，轻捷灵巧，错落有致，在语面上显得既对称又均衡，就在十个“一”字的巧妙安排之中，那美丽如画而又诗韵流动的秋江晚景，自然而又洒脱地呈现在我们面前。
　　清代女诗人何佩玉也写过一首“一”字诗：“一花一柳一鱼矶，一抹斜阳一鸟飞；一山一水中一寺，一林黄叶一僧归。”诗人连续运用十个“一”字，将夕阳西下、黄叶满地、飞鸟回林、僧人归寺的山林晚景画生动地展现在人们面前，给人一种恬静之美。
　　除了“一”字联、“一”字诗之外，还有“一”字文。据史载，清康熙年间有“天下第一清官”之称的张伯行为管清正廉洁，政绩斐然。在福建和江苏巡抚任内，总揽两省军事、吏治、刑狱、经济大权，可谓位高权重。其间僚属门生、官民人等，多有携礼拜谒者，自然都有私事请托，他或婉言谢绝，或严词拒贿。虽然如此，送礼者仍不乏其人。为了杜绝接踵而来的送礼者，张伯行特地写了言简意赅的《禁止馈送檄》一文，张贴在居所院门上及巡抚衙门外。文曰：“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤。倘非不义之财，此物何来？”这篇文章因连用八个“一”字，有人便称其为“一”字文。檄文虽短，却字字句句掷地有声，铿锵有力。送礼者观之，或良心发现，或自惭形秽，皆悄然离去。于是，这篇檄文便不胫而走，广为传诵，被人们誉为为政清廉的“金绳铁矩”。这八个“一”字，集中抒发了张伯行的清正廉洁之志。这篇妙文的现实意义恐怕不是这八个“一”字所能涵盖得了的。（摘自《新德育》2007年第6期，作者：耿仁亮）

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阅读·推荐

　　　　　　　　　　《道尔顿教育计划》简介

    20世纪初期，美国社会面临着迅速工业化、移民浪潮和人口都市化增长引发的许多实际问题。人们普遍感受到正在进入一个新时代，因此产生了对所能满足新时代需求的新型学校、新的教学方式的期待。在这样的背景下，进步教育运动在美国逐步兴起。道尔顿计划的设计者和道尔顿学校的创始人海伦·帕克赫斯特就是教育革新派中的一员。早在1913年，她就完成了组建一个学校的计划，随后建立了道尔顿学校，她一直担任道尔顿学校的校长直到1942年。
　　《道尔顿教育计划》一书全面阐述了道尔顿学校所遵循的教育理念与方法。道尔顿计划中最惊人的革新是海伦·帕克赫斯特用实验室代替教室。在她提出的系统学习中，学生应该接受和承担长期任务，主要体现为每科一个月的工作。学生可以随他们的兴趣参加某一门课程的学习，到他们感兴趣的“实验室”去，在老师的监督下与其他学生一起学习。一个实验室就是一个学科的博物馆，主持实验室的必须是专家型的教师，并能为各个年级的学生提供辅导。此外，计划还打算对学生进行个性塑造。在实验室与其他孩子的合作中，学生将学会自律。学校环境试图复制真实的生活体验，任务的重点是解决问题，而不是老师指导下的死记硬背。虽然今天的学校与上个世纪的学校截然不同，但一些20世纪初创造繁荣基础概念和原则仍然是21世纪学校的必要指导。《道尔顿教育计划》一书可以为我们提供良好的参考。（《道尔顿教育计划》（Education on theDalton Plan）,{美}海伦·帕克赫斯特著，陈金芳、赵钰琳译，武锡申审校，北京大学出版社2005年11月第1版，定价：20：00元）

（摘自《中国德育》2007年第9期）

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