南京职教报第五期

通知

江苏省职教学会德育工作委员会

关于征集2002年度德育论文的通知

各市德育工作委员会：

为弘扬科研之风，浓厚学术空气，进一步推动我省中等职业学校德育工作者深入开展德育研究，积极参加德育科研，努力探索职业教育的德育工作规律，切实提高德育工作者的理论水平和科研能力，指导改进德育工作，促进德育工作的不断上台阶，经主任委员会议研究，决定于今年11月份进行2002年优秀德育论文的评审。为此，特向你们并通过你们向全省职业学校征集2002年度德育论文。具体要求如下：

1、各市应在市级德育委员会评审的基础上，推荐15篇论文，上报我会秘书处。

2、送审论文一律用计算机打印，一式10份，作者自留底稿。

3、每篇论文需交评审费30元。

4、参评论文连同评审费于2002年10月15日前寄至南京市职教教研室李国龙老师处。（南京市长江路272号，邮编：210018，联系电话：025—4509714）

附：论文参考课题

江苏省职教学会德育工作委员会2002年论文参考课题

1、“三个代表”重要思想与学校德育工作关系的研究与做法；

2、贯彻《公民道德建设实施纲要》的做法与经验；

3、构建与时俱进的中等职业学校德育工作体系的思考与实践；

4、中等职业学校开展学雷锋为人民服务周活动的思考与实践；

5、市场经济体制下，中等职业学校以德治教、以德治校、以德育人的做法与经验；

6、德育导向的一元化与道德实践的多元化的研究与做法；

7、德育工作中以德育德，以情育情的做法与经验；德育双主体性的研究与做法；

8、如何加强德育的适应性与超越性的关系的研究与做法；

9、贯彻德育课程新大纲，使用德育课程新教材的做法与体会；

10、职业教育在社区教育中的地位、作用及其途径、方法的思考与实践。

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经验荟萃

深入开展“争做文明青年”活动

全面提高学生思想道德素质

为了全面贯彻落实江总书记以德治国的重要指示精神，切实加强学校社会主义精神文明建设，不断提高学生思想道德和科学文化素质，自去年九月份以来，我校根据学生实际，在全校范围内开展了“争做文明青年”主题教育活动，并采取了有效措施确保活动的落实与效果。

一、加强领导，广泛宣传，大力营造“争做”的氛围

1、学校成立了以校长、书记为组长、分管校长为副组长，各处室、专业办、学校关工委负责人为成员的学校“争做文明青年”教育活动领导小组，统一规划和部署全校的“争做”工作。

2、认真制定了详细的“争做文明青年”主题教育活动的实施方案，明确了该项活动的主要教育内容、目标和任务以及阶段性的工作安排和主要工作措施，按照全校统一计划，分阶段实施和考核的原则，坚持每月确定一个教育重点，解决学生中存在一个不文明问题，达到某一方面文明素质提高的要求。

3、大力营造主题教育活动的校园氛围，使每一个学生在“争做”的环境中熏陶，活动开展的初期切实采取了以下措施。

⑴利用一次升旗仪式、国旗下讲话向全校师生宣传开展“争做文明青年”主题教育活动的目的意义和目标任务。

⑵举行一次广播校会，全面宣讲文明青年标准和考核要求。

⑶召开一次全体教职工大会，学习有关文件精神，明确教职工在创建活动中的具体任务和工作要求。

⑷每个班级举行一次主题班会，学习《中学生日常行为规范》和《文明青年标准》，认真排查本班学生中存在的不文明问题，落实整改措施。

⑸出一期专题黑板报，宣传“争做文明青年”教育活动的各项要求。

⑹制作一批横幅和标语牌，形成校园“争做”的舆论氛围。

⑺发一份告家长书，通报学校开展争做文明青年教育活动的情况和要求，寻求家长的支持。

⑻结合班级和专业特色，各班订立一份创建文明班级公约。

⑼团委向全校团员学生发一份争做文明先锋的倡议书。

⑽发挥学生会、宿舍管理委员会一级学生组织在“争做”活动中的作用。

二、紧扣主题，全校联动，深入扎实地开展“争做”活动

开展“争做文明青年”教育活动，我校紧扣主题，狠抓教育内容的落实，深入扎实地开展了六项教育活动：

1、“五美六爱”教育（即心灵美、仪表美、行为美、语言美、环境美、爱党、爱国、爱校、爱师长、爱他人、爱自己）；

2、以文明礼貌、乐于助人为主要内容的社会公德教育和以中学生日常行为规范为主要内容的基础文明道德教育；

3、中学生遵纪守法教育；

4、革命传统和艰苦奋斗教育；

5、青年学生心理健康教育；

6、职业道德、就业创业立业教育。

三、围绕目标，构建特色，增强教育活动的实效性

在“争做文明青年”主题教育活动中，我校注意充分发挥职业教育专业教学的特色作用，开发挖掘教育素材，努力创造教育活动的精品和特色，提高教育活动的实效性。

1、美术专业学生运用专业技能，结合公民道德实施纲要的学习，举办了“社会公德漫画展”，利用漫画的形式来教育青年学生，自觉遵守社会公德。

2、文艺专业的学生利用声乐、器乐、舞蹈等形式开展了《祖国历程——我们的骄傲》的主题活动，热情讴歌了伟大祖国在中国共产党的领导下，不断前行的光辉历程和巨大变化。

3、机（械）电类专业实习生，结合专业实践和岗位职业素养的培养，开展了“质量、技能、素质”的教育活动，运用生产中的典型事例和影视、图片资料教育学生，增强职业技能，提高职业道德水平。

4、计算机类、财经类专业充分运用多媒体手段和网络德育资源，分别举行了“爱我校园，做文明学生”、“运用你的大脑，增强你的素质”主题班会活动。

5、以“倡导科学精神，繁荣校园文化，陶治道德情操，争做文明青年”为主题的校第二届科技文化艺术节，开展了丰富多彩的体现特色的活动。主要有：

⑴反映校园生活，弘扬爱国主义，宣传普及科学知识的文娱节目汇演；

⑵以科技创新，科学幻想为主题的书法、绘画比赛；

⑶以反映文明校园（校园风景、学习环境、学习生活等）为内容的摄影作品比赛；

⑷以“争做文明青年”为主题的班级自办小报比赛和以《实践道德规范，争做文明青年》为内容的电脑制作小报展；

⑸以“我与公民道德”为内容的征文比赛；

⑹以反映中学生应有文明素质为内容的演讲比赛；

⑺以文明宿舍创建为抓手的宿舍文化大奖赛；

⑻与专业教育联系密切的“WTO与财经”讲座、“机电技术的科技创新”讲座、“IT产业发展展望”讲座、“建国以来爱国歌曲赏析”讲座等。

6、以“爱党、爱国、爱家乡”为主题和革命历史歌曲为主要内容的学校合唱节，旨在让学生了解了中国的过去，赞美祖国的今天，展望母亲的未来，增强了青年学生的爱国主义信念，激发了他们为振兴中华而努力学习的热情。

四、把握教育契机，提高文明创建的层次和水平

我校是一所国家级重点职业高级中学，是镇江市中等职教的窗口学校，每学期学校接待来校视察、指导、参观、交流的来宾较多，我们很好地抓住这些机遇，加强对青年学生的文明行为和道德教育。

1、以迎接镇江市中小学德育工作现场会代表来校指导为契机，提高文明创建水平，展示德育工作成果。

2、抓好江苏省文明城市创建工作大会代表来校视察的机遇，强化对学生文明素质的养成教育，精心打造文明创建的精品，提升我校创建的层次。

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学校专页

南京市财经学校德育工作集锦

通过开展“争做文明青年”主题教育活动，有效地提高了我校青年学生的文明素质，促进了他们的健康成长。 （江苏省镇江职教中心校）

●3月27日该校404名18岁青年学生在雨花台烈士陵园举行了成人宣誓仪式。校长施卓人勉励他们要承担社会道义，增强道德修养，把自己培养成为合格的接班人，为社会做出应有贡献。

●日前为表达对学生青年志愿者长期开展尊老敬老活动，南京市教育局老年教师公寓，向该校赠送了“尊老敬老的楷模”锦旗。

●为纪念建国80周年和五四青年节，活跃校园文化生活，提高学生的综合素质，该校隆重举行五四表彰暨第13届校园文化艺术节。会上表彰了先进团支部、十佳青年志愿者，优秀团干部和优秀团员，进行了集体舞比赛。艺术节期间，还将组织书法、诗歌朗诵、篮球等项目的其他比赛，还将组织绘画、摄影、会标设计等活动。

●该校党总支建立党员帮教后进生工作网络。要求党员每周至少与帮教对象接触一次，或谈心，或家访，对其进步及时给予肯定和表扬，对存在的问题提出批评教育，对在学习或生活上的困难及时帮助解决，并与该生班主任保持密切联系，同时要认真填写好谈心家访记录。学校党总支将半年时间交流一次帮教工作情况，针对学生中带有倾向性的问题进行研讨。
●5月22日，南京财经学校请心理教育专家苏华老师为00级、01级的学生、家长做了题为“家长如何与孩子沟通”的专题讲座。 （祁耀华）

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心理教育

心理咨询活动效果显著

2002年3月27日下午，南京市莫愁职业高级中学，邀请了有关心理及心理辅导老师来校，对学生开展了一次大型心理咨询辅导活动。此次活动的目的，是想通过与学生面对面的交流，及时了解学生的学习、生活状况，根据学生容易出现的心理困惑及时向他们介绍有关的心理学知识，并提供有效的帮助，以维护和保持学生的心理健康。

精心布置的咨询现场人头攒动。学生们将遇到的烦恼、困惑等各种问题向专家、老师们咨询。专家老师们认真倾听，耐心辅导。咨询活动场面异常热烈。

学生们普遍反映，这样的活动很有意义，对自己帮助很大，解决了在如何适应环境、如何调节控制情绪、怎样交友和与人交往、如何学习、怎样调节考试心理等方面的问题。我校在对学生进行思想品德教育的过程中，始终渗透着“知、情、行”有机结合的心理健康教育活动。学校设立的心理咨询室每天对学生开放，配有专职心理辅导老师。除利用班会课、各专业办组织会议、班主任对学生进行心理研究和疏导等多种形式的心理健康辅导外，每年都组织这样的大型心理咨询活动。这些活动，在促进学生德、智、体、美等整体素质的提高，形成符合现代社会要求的健全、独立的人格等方面取得了显著的成效。

（莫愁职中学生处）

加强“心育”工作力度

为进一步做好学生的心理健康教育工作，南京中华职教中心在本学期加强了“心育”工作力度，主要做法：①专门成立“心理健康教育中心组”；②选派老师参加“南京市中小学、职业学校心理健康教育”培训；③“心港”心理咨询与辅导中心每周对学生开放四次。（赵翠薇）

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资料摘编

国外的爱国主义教育

朝鲜：根据青少年特点，将这一教育落实到看得见、摸得着的“爱护乡土近卫队活动”上面。他们认为热爱故乡是爱国主义的生长点，因而持之以恒地开展这项活动，并取得了明显的效果。

泰国：大学里规定每个学生不论学什么专业，都必须学习泰国民族文化课。学校每天上午八时升国旗，下午六时降国旗，奏国歌时，学生必须肃立。

波兰：学校专门设有爱国主义教育课程。这种教育寓于历史、地理、语文、美术，甚至物理、化学等课程之中。波兰的历史上孕育了哥白尼、居里夫人、肖邦等世界名人，这些民族杰出人物的业绩和思想在课堂教育中屡屡提及。

美国：对于每所中小学来说，热爱国旗是爱国主义教育的一个重要组成部分。学校举行升旗仪式时，学生将手放在胸前，神情虔诚、庄严地念道：“我效忠于国旗与美利坚合众国。”美国的历史比较短，但美国特别珍惜自己优秀的历史遗产，将它视为教育后代的宝贵精神财富。美国的科学博物馆不仅向学生们传授科技知识，而且向他们灌输民族自豪感和爱国主义思想。 （《中国德育》2002年第3期黄侃）

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